部编版(统编)小学语文五年级上册第八单元《27 我的“长生果”》教学设计
6页1、27 我的“长生果”1. 认识15个生字,其中有2个多音字。2.有感情地朗读课文。把握文章主要内容,体会作者悟出的道理。3.学习一些读书和习作的方法。l 重点、难点读懂课文内容,结合自己的课外阅读和生活实际体会“长生果”的寓意,并学习作者读书和写作的方法。1.复习导入。通过复习前两课的读书方法,导入新课,一方面是对本单元课文的一个小复习,另一方面提醒学生要记得把学到的方法放到读书中去,激发学生的学习兴趣。2.通过表格阅读,自主学习。本文是一篇略读课文,通过前面精读课文的学习,学生已经掌握了学习的方法,略读课文可以很好地检测学生是否能把方法应用到读书之中去,表格阅读能帮助学生更直观地理解课文大意。3.读写结合,听说并用。这篇文章很好地写出了作文与读书之间的关系,通过对课文内容的梳理,可以将作者的读书方法、写作方法用到以后的读书、写作中。课堂上,给予学生更多的时间去发现,去交流。文中的好词好句非常多,让学生从中积累好词好句是再好不过了。1.预习提纲通读课文,标画生字词。2.多媒体课件(内含40分钟舒缓优美的轻音乐)l 教学课时1课时一、复习导入。1.论语中提到要“敏而好学,不耻下问”,朱熹
2、告诉我们“读书有三到,谓心到、眼到、口到”,曾国藩告诉我们读书“要有志,要有识,要有恒”,世纪老人冰心的“读书好,多读书,读好书”给我们以启示。所以今天我们再来学习一篇新的课文。(齐读课题。)请同学们思考:“长生果”是什么意思? 文中指的是什么?生:长生果的意思是吃了让人不会变老的果子,文中指书。2.为什么说书是长生果?学完这篇课文,我们再来解决这个问题。二、读阅读提示,明确学习目标。1.这是一篇略读课文,学习略读课文时,阅读提示很重要,请同学们默读阅读提示,把本节课需要完成的学习任务画出来。1.用较快的速度默读课文,说说作者读过哪些类型的书。2.作者从童年读书、作文中悟出了哪些道理?2.学生交流学习任务。3.把自己感受较深的部分多读几遍,并和同学交流体会。三、自读自悟。1.现在请同学们带着这两个学习任务快速的默读课文。2.接下来我们要对生字进行一个简单梳理,里面有一个多音字,需要注意一下。课件出示生字:喻 差 瘾 奔 籍 饥 偿甸 馈 磁 委 酵 皎 鉴 沥预设:“酵”读“jio”,不读“xio”。课件出示多音字:差ch错:说差了。不相同,不相合:差不多。欠缺;短少:还差十元钱。不好
3、,不符合标准:质量差,成绩差。ch不相同;不相合:差别,差距。稍微大致:差可告慰。错误:差错,偏差。减法运算的得数:差数。chi派遣;指派:差遣。旧指被派去做事的人:差役,听差。被派去做的事情或承担的职务:差事,公差,出差。c参差 长短、高低不一致,不整齐:参差不齐。3.理清作者读书的几件事。(1)生字会读了,我们就来解决第一个学习任务。我们先来看作者读书的那几件事,用表格的形式进行梳理。请同学们看屏幕,这里有一张表格。左边填写书得来的方式,右边填写读的书。表格的第一行我们一起做。比如,从第3自然段,我们知道最初的时候,作者看的是(小画片)对,像这样,把表格填起来。接下来就要让同学们自学。默读课文,把表格填完整。课件出示阅读表格一:书得来的方式读的书借阅小伙伴“香烟人”的小画片借读小学美术老师的,哥哥的朋友们送的真正的连环画:七色花血泪仇刘胡兰小传卓娅和舒拉的故事古丽雅的道路小镇文化站文化站里面的文艺书籍校图书馆古今中外的大部头小说(表格除了第一行,其他内容根据学生的回答逐个出现)(表格除了第一行,其他内容根据学生的回答逐个出现)(2)师生交流。(3)梳理表格:请大家看这张表格。最初的
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