语文人教版二年级下册23.三个儿子.教学设计
2页1、 三个儿子教学设计教学过程:激趣导入: 师:刚才老师送给你们的礼物你们喜欢吗?这首歌的名字叫世上只有妈妈好,老师特别喜欢里面的一句歌词:世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝。我们每个人都有一个疼爱自己的好妈妈,妈妈是最爱我们的,那你们爱妈妈吗?在平时的生活中你为妈妈做过哪些事情呢? 生:汇报。 师:看来,你们都是一群孝顺、懂事的好孩子。(出示PPT2)今天,有三个儿子也来到了我们的课堂,看看他们是不是好孩子呢?请伸出小手,跟老师一起,把它们请到黑板上来吧。(师板书课题,生书空) 生:齐读课题。 师:这三个儿子就藏在我们书中,请你们翻到104页,自由的读一读这篇课文,注意读准字音,读通句子。看看课文中的他们是不是好孩子。开始吧! 生:自由读课文,师巡视指导。识字教学:师:小朋友们读的真起劲,有的小朋友都读了2遍,3遍了呢!真了不起。下面让我们一起去迎接生字王国里的生字朋友吧!师:来看看都有谁?(出示PPT3)大声喊一喊他们。 “晃荡”能用动作表示一下吗?你演得可真好,老师都忍不住想给你竖起大拇指了。师:接下来我们开着小火车一起去玩玩吧!“小火车开呀开,开到这里来。” “小火车继续开,开到这里
2、来。”这列火车开的真顺畅,不会儿就到了终点了。(哇,这个小师傅好厉害啊,这节车厢刚出问题,他就赶紧来把它修好了;这节车厢出问题了,谁愿意来当小师傅把它修好)师:(出示PPT4)瞧,这是什么?它可以用来做什么?(生:装水)老师今天带来了好多小水桶,想不想拎回去一个?读得又快又准的,老师就送你一个。(指名读) 师:哎哟,小朋友们真能干呀,这么多的生字都可以顺利解决了,真了不起。(竖大拇指)给自己一点掌声吧!刚刚有个生字朋友告诉我呀,他在王国里还没有玩够呢,还想和小朋友玩一玩,让我们用掌声欢迎他的到来。(出示PPT5)师:这是谁呀?(甸)对,他刚来到这个新家,还不知道住在哪呢?我们一起去帮帮他吧,请你们仔细观察他住在田字格中的位置有什么需要注意的?师:你们观察的都很仔细,现在我们把这个新朋友请回家吧,拿起小手跟老师一起写写。现在请你们翻到107页,拿起你们的铅笔,把这个新朋友请到你们的田字格中,开始吧!写字的时候请注意三个“一”。你的字写得真好看!你坐的很端正。你们真是一个书写的小能手。 精读课文:这节课我们一起迎接了生字朋友,现在一起来挑战更高难度的学习任务。你们有信心吗?(出示PPT6)
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