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语文人教版二年级下册21画家和牧童教学设计

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1、画家和牧童第一课时教学设计连江第三实验小学林钗教学目标：1认识13个生字，读准字音；能正确、流利、有感情地朗读课文。2能正确书写“决、价、钱、购”四个生字，努力做到字迹工整、美观。3通过读书体会“戴嵩是一位著名的画家。”4在具体的语言环境中理解、积累、运用语言。教学重点：1.理解“戴嵩是一位著名的画家。”2.在语言环境中理解、积累和运用词语。3.认识13个生字，能正确书写“决、价、钱、购”四个生字。教学过程：一、初读感知，学习生字。1.板书课题，谈话导入。什么样的人才能称为画家？板书：画技高超。你还知道什么家？认读“戴嵩” 2.初读课文，读准字音。 3.出示句子，引读生字词。强调多音字“斗”，体会“浓墨涂抹”和“轻笔细描”的意思。二、细读品味，理解课文 .品语言，感受著名：你知道戴嵩是一位怎样的画家？“唐朝有一位著名的画家叫戴嵩。”齐读这句话。著名也就是（出名、有名）从哪里可以看出戴嵩很著名呢？自由读课文第1自然段。生汇报。a“一就”因为享有盛名，所以吸引人。b用“一就”练习说话：看画的人一_就_。有钱的人一_就_。生活中你什么时候还会用_一_就_。说话吗？c“没有不、争着

2、花大价钱”（4）指导朗读。请大家带着自己的体会读读。 2.体会戴嵩画技高超。文中有一个句子写他是怎样作画的，你能把找出来吗？从这句话你体会到了什么？_一会儿_一会儿_。很熟练，他画的又快又好练习说话：天上的云朵一会儿_，一会儿_，变化真快啊！ _ 一会儿_，一会儿_。你还哪里体会到了戴嵩画技高超？沉思片刻，体会得了什么？3.读“夸赞”，仿练说。师：夸赞是什么意思？课文中还有两个和夸赞意思一样的词你能把他们圈出来吗？（2）哪些人夸赞？都称赞了些什么，快到课文中去找一找，自己来读一读。（3）围观的人是怎样夸赞他的？商人、教书先生是怎么夸赞的？谁来读一读？这两句话有什么相同之处？重复两遍让你体会到了什么？带上你的体会读一读。围观的人只有商人和教书先生吗？还有谁？他们看到戴嵩精美绝伦的画作，会如何来夸赞他呢？画_，画_，_。（4）你也夸，他也夸，这么多的人都在夸，就叫做（理解“纷纷夸赞”） 4.书写指导出示“决、价、钱、购”四个生字。你们认识这四个字吗？仔细观察，说说他们有什么相同之处?有什么不同之处? 5.小结戴嵩的画得到了这么多人的夸赞，小牧童是如何看待戴嵩的这幅画的呢？戴嵩的著名又仅仅体现在画技高超上吗？我们下节课再来学习。板书设计：21 画家和牧童画技高超

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