(冀教版)六年级数学上册教案 读平面图
2页读平面图读平面图教学目标:教学目标:1. 经历读平面图、根据比例尺和图上距离解决简单实际问题的过程。2. 能读懂平面图,能根据比例尺解决和平面图形有关的实际问题。3. 体验数学与生活的联系,感受比例尺在生活中的广泛作用。教学重点:教学重点:经历读平面图、根据比例尺和图上距离解决简单实际问题的过程。教学难点教学难点能读懂平面图,能根据比例尺解决和平面图形有关的实际问题。教学过程:教学过程:师生活动设计意图一出示我校的平面图:1. 读图并交流图中了解到的信息。如:平面图上画了什么?2. 让学生说一说自己所读到的数学信息,重点说说比例尺1:2000 表示什么意思?3. 教师参照兔博士的话介绍比例尺的两种书写方式。图上距离:实际距离=比例尺图上距离/实际距离=比例尺二比例尺的应用1. 根据比例尺和图上距离可以求出实际距离。求校园的实际距离,师生合作实际测量,并完成计算。2. 说明:学校的长用“米”作单位比较合适,所以要注意最后单位的换算。3. 让学生独立完成求学校宽的过程,再进行交流。三、 “试一试”1第一题先让学生讨论一下,求学校操场的面积,应该先求什么?再求什么?然后自己完成。培养学生自主讨论,合作交流的能力2第 2 题先让学生讨论:要在示意图上标出旗杆的位置,应该先求什么?使学生了解:应该先根据实际距离求出图上距离。四、巩固:练一练 1、2 题。五、小结:本节课你有哪些收获?
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