(湘教版)五年级科学下册教案 从种瓜得瓜说起
6页1、1 从种瓜得瓜说起从种瓜得瓜说起【教学目标】科学探究1寻找同种植物的果实、动物的一家、人的一家中的相似和差异,能从中归纳出什么是遗传和变异现象,并对此有个初步的认识。2调查自己家族并观察身边植物的遗传和变异现象,进一步提升对于遗传和变异的认识。3能设计调查、观察记录表并实施研究,能对搜集的数据进行整理、分析,得出结论。情感、态度、价值观1感受到探究生命奥秘的乐趣。2乐于和他人交流自己的研究方法和研究成果。科学知识1知道什么是遗传和变异现象。2知道生物的很多特性是遗传的,了解遗传和变异也是生物的特性之一。【教学重、难点】重点:初步认识遗传和变异现象并寻找更多的证据。难点:动植物中遗传和变异调查活动的落实和组织。【教学准备】教师准备:同一品种植物的果实(西瓜、米、黄豆等) ,宠物一家的图片或音像资料,遗传特征调查表、植物遗传和变异观察记录表。学生准备: 自己一家人的照片(尺寸较大的全家福,每人 1 张) 。第一课时【教学过程】一、教学导入:1.俗话说“种瓜得瓜,种豆得豆” ,你知道是什么意思吗?2那“一母生九子,连娘一起十个样”又是什么意思呢?3.刚才我们讨论的现象似乎是里所当然的事了,其
2、实这些现象中蕴藏着自然界中神奇的秘密。是什么秘密呢?我们这节课就来研究这个问题。4板书课题:1、从种瓜得瓜说起二、活动:寻找相似与差异1.同一品种的植物果实中,有哪些相似和差异之处呢?老师这里有同一品种的黄豆、玉米、花生、葵花籽,现在发给每个小组一些,请同学们认真观察。(科学不是纸上谈兵,给学生提供实物是非常必要的,学生除了观察种子外部的情况,还可以观察内部的情况。 )2.讨论交流:你重点观察的是什么种子,它们有哪些相似和差异的地方呢?3、植物的果实有相似和差异的地方,那动物呢?老师课件展示宠物猫的一家,提问:图中有猫爸爸、猫妈妈和它们的孩子,它们有哪些相同和差异之处呢?(引导学生从两个方面观察回答,一是小猫和猫爸爸妈妈的异同,二是小猫之间的异同。 )4.刚才我们讨论了动植物,那我们人呢。请同学们拿出你的家庭的合影,说说你这个家庭父母、兄弟姊妹中之间有哪些相似和差异?(最好是全家福了,直系亲属基本都在的那种照片。 )5.讨论交流:你发现你这个家庭的成员有哪些相似和差异?6.小结:黄豆繁殖后代还是黄豆,猫妈妈生孩子还是猫,这种现象就是遗传。猫妈妈的几个孩子之间,孩子与父母之间长相都有差异
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