多媒体技术在高中英语教学中的应用
3页1、多媒体技术在高中英语教学中的应用多媒体技术在高中英语教学中的应用多媒体 CAI 课件通过视听结合、声像并茂、动静皆宜的表现形式,生动、形象地展示教学内容,扩大学生视野,有效促进课堂教学的大容量、多信息和高效率,有利于学生开发智力、培养能力和提高素质,将课堂教学引入了一个新的境界。一支粉笔、一块黑板的传统教学方式显得不那么应付自如了。多媒体教学是实施素质教育的重要手段,而没有高素质的教师,硬件再好也是虚设。教师要运用多媒体现代教育技术,就离不开创新精神和创新能力。因此,教师必须有新的思想、新的观念、新的知识和新的能力。多媒体技术并非高深莫测,可望不可即。电脑是一个高度开放的机器,只要肯钻,入门并不难,自己制作 CAI 课件也是完全可能的。 多媒体教学并非常规教学的全部,它只是常规教学手段的进一步完善和发展,绝不是什么课都用多媒体技术为好,更不是每篇课文都适宜于使用多媒体来教学。对于英语学科来讲,如何使用多媒体手段来化难为易、解释疑点,我认为并不重要。重要的倒是呈现精美画面(包括文字) ,播放悦耳音乐,提高学生欣赏美和享受美的能力;展示电脑的奇妙,利用学生的好奇心激发其学习兴趣和开口欲望。
2、说到底,主要是为学生创设一个良好的语境。 如果把多媒体教学形式分为 1课堂展示、2个别化学习、3实验模拟和 4分析评价四个类型,那么我的尝试主要在课堂展示方面,用自己设计的课件配合课堂教学活动。 以 SEFC 教材 BookII,Unit21 的 L82Music 为例: 我将其作为一堂简单介绍世界音乐的视听欣赏讨论课,制作了多幅内容各异的动画画面:不断闪现变化的太阳、月亮(配以强迪士科) ;优美宁静的花园,仙鹤走动、白鸽飞翔(配以曼妙轻音乐) ;熊猫、丛竹交替隐现(配以重复单声响) ;庞大的地球,中英文“我爱我家”从四面八方缓缓汇聚(配以轻柔舒缓乐曲)上课之初,先在大屏幕上打出画面,在学生正看得惊喜之时,加入音乐,从而引出音乐话题,讨论音乐的作用。在学生们列举出有多少种类的音乐后,屏幕上礼花四溅的背景上下左右飞来folkmusic,filmmusic,popmusic,jazz,Indianmusic,Africanmusic, Caribbeanmusic,musicstories,musicforTV 等词。接着,让学生欣赏剪辑合成的各类音乐。每放一段,皆打出背景,如二泉映月:一
3、轮明月下,一孤独身影立于绿叶丛中;常回家看看:大红背景左上角右下角各置一可爱 baby,居中大书 MumandPaPa,Iloveyou!我心永恒:投影“泰坦尼克号”剧照;MusicoftheWorldCop:足球运动员在绿茵场中纵横驰骋每放一段音乐,都请学生判断其类别,并就该曲发表感想。由于所选的歌曲都是学生熟悉和喜爱的,他们在视听信息的刺激下不时情不自禁唱起来,尔后发言踊跃,精彩语句层出不穷,一堂有声有色、轻松愉快的多媒体电教课在大家的笑声中结束。我问学生:Didyouenjoythelesson?回答:Yes,ofcourse! 又如 SEFCBookIII,Unit24 的 L93Findingajob 一课,主要介绍如何找到适合自己的工作。属于教导、建议一类文章,学起来很容易感觉枯燥乏味。我制作了六幅画和一张 JobApplicationForm(工作申请表) ,整堂课学生情绪饱满,兴趣盎然,只觉 45 分钟太短。上课的步骤是这样的: 1教师先说明工作在人们生活中所占的重要地位,本堂课主要讨论有关工作的问题,让学生说出他们所能想出的工作类别,接着大屏幕上打出一个教授的形象,教
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