关系型作文写作指导

1、关系型作文写作指导,【试题回放】CCTV-2第一时间天气预报栏目有一句耐人寻味的广告语：“分享阳光，分担风雨。”你从中获得了怎样的感悟？请以“分享与分担”为题写一篇不少于800字的文章。要求：自选角度；自定立意；除诗歌外，文体不限。,【作文指导】这个话题是关系型的。在论述时, 考生要两者兼顾, 不能顾此失彼。不能只讲“分享”而忽略“分担”, 或只讲“分担”而忽略“分享”。要把文章写深入, 就得从人的本性和社会性的角度去探究人既要“分担”又要“分享”的原因。,对于“阳光”与“风雨”的含义，作文者应深入解读。题目中的“阳光”应该指积极的方面，比如荣誉、便利、幸福等与亲人朋友一起分享的东西。而“风雨”则指挫折、困难等需要克服的内容。,“关系型”作文，就是由两个或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种话题形式，具体操作的过程中必须兼顾话题构成的各个要素，清楚地点明其间关系。A与B之间的辩证关系把握上。有的是相辅相承、正反、互补等关系。考生下笔前必须先把两者关系搞清楚。,关系型作文话题要素间的关系,关系型话题作文，重在考查考生的思辩能力。故构思作文之前，最重要的是要用辩证思维的方法，辨清构成话题

2、的词和词、短语和短语之间的特定关系。,“关系型”作文要素之间的关系主要有以下几种：1、对立统一关系。就是各要素单一来看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。如：“自由与纪律”。没有“自由”，也无所谓“纪律”；没有“纪律”，也就没有“自由”。两者对立统一。或变通理解为：,没有纪律，就不可能有真正的自由；人要有自由，但自由要受纪律的约束。再如“平凡与伟大”，从一定意义上讲，这个话题可理解为：没有“平凡”也就不会有“伟大”。还可理解为：平凡蕴育伟大；伟大源自平凡；我们只有从平凡的点滴小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。,2、是非取舍关系。即指关系型话题的各要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。如：“偏见与关爱”只能理解为“要消除偏见，勇于关爱”，如作其他理解，则是不科学的。,而对“自信自满自负”，我们应理解为“要自信，不能自满，更不能自负”；对“向前看与向钱看”则要理解为“我们要一切向前看，决不能一切向钱看”。,3、并非绝对关系。即指构成作文话题的诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。如：“痛苦与成功”可理解为“成功来自痛苦的磨砺”。但痛

3、苦之后，并非全是成功，成功也并非全部源自痛苦。,4、并列共存关系。即指构成作文话题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。如：“谦虚与表现”既要谦虚待人，又要善于表现自己。对“成人与成才”也要理解为“要成人，更要成才”或“先要成人，后要成才”。,再如“和而不同”，则须理解为“既要做到和，又要做到不同”，意即“既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流”。,怎样解读构成话题的诸个要素,有些话题的构成要素，从何种层面解读较为简单，一目了然。如“文凭与水平”谈的是学历与能力；“痛苦与成功”谈的是过程和结果；“我与地坛”谈的是人与空间；“平凡与伟大”往往指具体的言行与抽象的精神品质。,而有的话题则比较复杂，即使是同一个话题，若从不同层面去解读，那么其关系类型也就会随之变化。如“冷与热”，若从待人态度冷漠与热情的角度，其关系就是典型的“是非取舍关系”；若从处事的冷静与待人待事的热情上看，其关系就成了“相容并存关系”；若从一般意义的天气温度或对人爱憎感情的角度理解，,其关系则又成了“对立统一关系”。另外，针对这个话题要素的本义和比喻义，

4、其关系又可衍生出肉体的冷（热）与心理的热（冷）、过程忍辱负重甘受清贫的冷与结果成就斐然声名鹊起的热因此，我们在面对一个关系型作文时，一定要进行合理的发散思维，审慎解读。,要选取最佳角度构思行文,“弱水三千，我只取一瓢饮。”虽然同一话题关系不定，多种多样，但考生在一篇考场作文中不可能也绝不允许同时关照话题要素间的几种关系。否则，极可能弄巧成拙，出力不讨好。因此，考生作文时一定要根据自身实际，选取那种自己最熟知、最易驾驭、最有把握、最有话可说的关系，进行精心构思，以至成文。,要有符合文体基本思路的构思,近年来，高考作文要求“文体自选”，这是对文体的一种淡化，但这决不意味着不要文体。事实上，每年的高考作文阅卷，各省都毫不留情地将文体不符的“四不像”作文视为“严打”的对象。因此，考生的考场作文更应彰显文体特点。,应试训练中，可供选用的文章体裁多种多样，或记叙文或议论文，或小说或散文，或书信或演讲，或辩论或报告但粗略来分，主要有记叙、议论两大类。假如你要写记叙类文章，你就得先将关系具体化，再将具体化的关系化为一个具体生动的故事进,行描述，文章一定要注重以细节传情。假如你要写议论文，你也要先将关系

5、具体化，再把具体化了的关系作为论点展开论证，文章一定要符合“是什么，为什么，怎么样”的结构模式，并注意论证的层次，切忌平面化展开。,“关系型”作文的审题立意误区：抓住一点，不及其余。既然是“关系型”作文，审题时就应当重点把握题目内部两个词语之间的关系，关涉两点，在两点之间寻找突破口。而我们的考生在审题时最容易犯的一个毛病恰恰是割裂了两者的联系，在行文时大谈一点，却对另外一点置之,不理，以致造成偏题、离题。如浙江省2004年高考话题作文“人文素养与发展”，话题内部存在一种条件关系-人文素养的高或低，制约着发展空间的大小。考生在审题时即要全面审视这种条件关系。但从考生作文来看，许多离题作文都没有能从两者关系入手，而是或空谈人文素养，或,大侃发展，这种“抓住一点，不及其余”的做法，最后造成严重失分。【精彩语段】1分担可以让你的心灵得到宽慰，不再泪水沾襟；分担可以让你的灵魂得到解放，不再囚禁。懂得分担，是人生的一种极致，,而不愿分担者，只能给自己加上镣铐跳舞。李白与他的功利心交谈，苏轼与他的欲念心交谈，陶渊明与他的脆弱心交谈，他们的名字虽流芳于世，但他们的痛苦却因缺乏分担而加剧，他们的人生也因

6、没有分担而更加坎坷甚至千疮百孔。,分享与分担是截然不同的两个概念，“世间万物，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。唯江上之清风与山间之明月吾与子之所共食”是苏轼眼中的分享，寄情山水，让明月清风去分担他的失意，从而坚定自己的信念。,2一位农民，高价买回一种玉米良种,种植后产量大增，他喜出望外又忧心忡忡，因为他不愿别人知道这种良种，想一人独享良种带来的大收获和大欢愉。可是后来的结果却出乎预料，糟糕透了。逐渐地，他的良种不良了，到了后来，连原来的种子也不如了，产量锐减，病害增加，,因此，他蒙受了损失。对此，他百思不得其解，请教专家后才明白，因为良种周围都是普通的玉米，通过花粉的相互传播，良种发生了变异，品质下降了。怕与别人分享，结果却独受厄运，这位农民的教训不能不引起重视。社会生活中，有一种功夫叫“学会分享”，还有一种功夫叫“学会分担”。,只有学会了分享和分担，才能够获得周围人的理解和支持，单枪匹马奋斗是很难行通的。分享和分担是一种生存智慧，也是一种生活艺术。学会了分享和分担，才会赢得绿色的空间，创出辉煌的业绩。,孟子梁惠王中说:“乐民之乐者, 民亦乐其乐。”这是分享。又说:“忧民之忧者,

7、 民亦忧其忧。”这是分担。,一、关系型话题的立意立意方向提示：1、二者分别有怎样的内涵2、二者有怎样的内在关系3、应该如何看待这两者4、为什么要强调这两者（现实意义）,因此，写作之前需要仔细思考题目中两个要素的内涵理解：分享分享什么、什么时候分享、分享有什么价值和意义、有什么必要性等；分担分担什么、什么时候分担、分担有什么价值和意义、有什么必要性等。,两个要素之间有怎样的关系？示例：分享的时候不要忘记分担；分享与分担是共存的，缺一不可/分享与分担在本质上是一致的/分享与分担密不可分；在分享中分担，在分担中分享；,不分担风雨怎能分享阳光；从分享开始，学会分担；分享容易，分担难；分享与分担融合于我们的情感、心灵。分享与分担有着怎样的意义和价值？,一个民族只有懂得分担与分享才更伟大。联系现实，为什么要强调分享与分担？只知分享不愿分担的心理/分享容易，分担难由此可以进一步剖析人们的心理趋利避害。出发点在于对自身的利益的过分看重。（联系社会现象）,观点展示：与人分享，自己会拥有更多；与人分担，自己会收获快乐。生命因分享与分担而有价值。分享，分担，是美好人性的要求。分担与分享让人生更有意义；,【优

8、秀作文】 分享与分担分享与分担是我们生命中必须走过的阶段，因为我们不是孤单地行走着，就像水与鱼儿分享流畅的欢快，风筝替风分担无言的孤寂。分享的是快乐，分担的是忧愁，那么，生命中的风雨就会少一,点，彩虹就会多一些。快乐与悲伤都是会传染的，快乐在传递中累积，悲伤在分担中归零。那位拥有一颗圣洁之心的修女德兰，总是慷慨地与那些苦难的孩子与穷人们分享自己的所有，让疼痛减轻，让关爱延续，她分担着人们的痛苦，在分享与,分担中缓缓徐行，认清自己该做些什么，让那些本生活在地狱中的人们看到了希望的天堂曙光。没有分享与分担的精神，就没有一个活着与存在的意义，只等着自私自利终会将自己啃食干净，孤独地走向既定的悲惨命运。分享与分担是朋友之间必须恪守,的警戒线，也是人与人之间生存的法则，不可改变。一旦没有了分享与分担的分寸，和睦关系也将面临崩溃的边缘。马克思与恩格斯的友谊有历史的鉴证，永不褪色。他们在灵魂深处交谈，分享着思想与精神的欢娱，分担生活的艰辛与疲惫，共产党宣言问世，他们紧握双手，两眼含,泪，因为这是他们分享与分担，一路走来的最好礼赞。伯牙与子期在琴声中相遇，内心的碰撞，激跃出分享与分担的火花，没意义旁人

9、的分言乱语，闲杂人等统统退去，只有亲身伴随这他们分享对音乐的彻悟，分担人生路上的辛苦。分享与分担像盛夏石榴树上开出的热情似火的花朵，转眼便会有颗颗硕果的收获。,不懂得分享与分担，那么秘密花园也会长满枯草，被人遗忘在阳光不照射的角落。童话故事里的巨人，那座美丽绚烂的大花园，没有了孩子们分享的欢声笑语，也就没有了鸟语花香；孤独无依的海子，只身一人，游走在高等学府中，却没有可以分担忧愁的伙伴，便再也见不到“面朝大,海，春暖花开”的唯美，只有冰冷的铁轨成为他最后的记忆。我们发现，分享和分担是那么重要，失去了它们，比饭菜中失去盐还要可怕。懂得分享，学会分担，生活便会多一些绚丽色彩，而少许多孤寂的黑白。,分享与分担分享是母亲，分担是父亲。经常是这样，我在写作业，母亲在一旁唠唠叨叨。无非是“认真点，将来有好出息。”“在学校要自己照顾自己”之类的话，然后会时不时地端杯水或切个苹果递过来。母亲会先喝一口或先尝一片，然后说：“陈雅，你也吃点。”,我就停下手中的笔，喝光一大杯水或吃掉切好的苹果。水冷热正好，苹果也酸甜可口。经常是这样，我风尘仆仆地赶回了家。爸爸接过我手中沉甸甸的行李，就听到了那句熟悉的话：“爸，我缺钱了！”爸爸就看着我苦笑说：“能不能换句话啊，上辈子欠你多少债那？”但他依旧,放下大包小包，从暗袋里摸出他那只扁塌塌的皮夹，把里面的大钞给我，然后说：“不要太心狠，烟钱我还是要留点的。”经常是这样，母亲要上夜班。上夜班的工人可以拿到泡面和牛奶当口粮。母亲总是给我留下一份，自己靠着那么几小口东西死,撑到天亮。第二天醒来，桌上放着香菇炖鸡面或是光明纯牛奶，总是我喜欢吃的那一份。有一次工厂中发了两盒海鲜味的泡面，而我是不吃海鲜味的东西的，母亲拿了泡面去和工头换牛奶，工头不换，母亲拿着那两盒泡面自责了好几天。,经常是这样，我要返回学校，而我家又没有车。我就对父亲说：“周日下午两点前要到的。”我就讲这么点话，父亲就明白他要干什么了。打电话找同学的家长，凑准时间，询问哪儿有车租，打听好价钱然后，在周日上午对我说：“陈雅，1点钟车到门,口。”到1点钟的时候，他拎着包跟在我后面，看我坐在了车座上，码放好那些大包小包。然后我会说：“爸，有零钱吗？待会付车钱。”爸爸再次拿出那个皮夹，把他的烟钱拿了出来。经常是这样，母亲把一切好的都与我分享，父亲将一切麻烦都为,

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