有理数的除法

1、某周每天上午8时的气温记录如下：,如何求这周每天上午8时的平均气温？,即 （-14）7,学习目标： 1、会将有理数的除法转化为乘法。 2、能熟练的进行有理数乘除混合运算。,填一填,6,1,-1,0.5,2,1、(-2) 7=___,-14,(-14)7=___,-2,-2,2、（-2）（-4）=___,8,8 (-4)=___,-2,-2,-2,合作探究,小组合作,比较。

2、有理数的除法,教学目标：,1、理解有理数除法的法则，会进行有理数的除法运算。 2、会求有理数的倒数。,有理数的乘法法则,注意,运算过程中应先判断积的符号。,比一比,填空:,4,-3,-25,3,0,4,-3,3,-25,0,已知积和其中一个因数,求另一个因数.,积因数另一个因数,两数相除，同号得 ，异号得 ，并把绝对值 ； 0除以任何一个非0的数都得 。,注意,0不能作除数。,有理数。

3、有理数的除法习题1.选择.(1)若两个有理数的商是正数，和为负数，则这两个数( )；A一正一负 B都是正数 C都是负数 D不能确定(2)若两个数的商是2，被除数是-4，则除数是( )；A2 B-2 C4 D-4(3)一个非0的有理数与它的相反数的商是( )；A-1 B1 C0 D无法确定(4)若ab0，则的值是( )；A大于0 B小于0 C大于或等于0 D小于或等于0(5)两个不为零的有理数相除，如果交换被除数与除数的位置，它们的商不变，那么这两个数( )；A一定相等 B一定互为倒数C一定互为相反数 D相等或互为相反数(6)计算(-1)(-10)的结果是( ).A1 B-1 C D-22.填空.(1)的倒数是______。

4、有理数的除法,学习目标,1.理解有理数的除法法则，会进行有理数的除法运算。 2.体会除法和乘法的关系，会求一个数的倒数。 3.培养学生观察、归纳、概括和运算能力。,（12）（3）,被除数除数商,4,除法是乘法的逆运算,？,（3） 12,（12）（3）_____,自主学习,预习数学课本P55P56 1、完成想一想，把法则补全完整 2、研读例1，体会法则，总结步骤 3、完成做一做，你能得到什么结论？ 4、研读例2，总结步骤,（18）6____,（27）（9）___,5（ ）____,1 5,0（2）____,观察上面的算式及计算结果，你有什么 发现？,3,25,3,0,想一想,两个有理数相除，。

5、有理数的除法教案教学目标1知识与技能.了解有理数除法的定义经历有理数除法法则的过程，会进行有理数的除法运算会化简分数2过程与方法.通过有理数除法法则的导出及运用，让学生体会转化思想培养学生运用数学思想指导数学思维活动的能力教学重点难点重点：正确应用法则进行有理数的除法运算难点：怎样根据不同的情况来选取适当的方法求商教学过程(一)创设情境，导入新课.我们在前几节课和大家一起学习了有理数的乘法并且还由乘法而认识了有理数的倒数问题那大家知道乘法的逆运算是什么？该如何计算和应用这就是本节课我们学习的内容(二)合。

6、初中数学,七年级,(,上册,),2.6,有理数的乘法与除法,(1),江阴市云亭中学,陈修才,学习目标：,?,1.,了解有理数乘法的实际意义，理解有理数,的乘法法则；,?,2.,能熟练地进行有理数的乘法运算；并能掌,握多个有理数相乘的积的符号法则,?,3.,在积极参与探索有理数乘法法则的数学活,动中，体会有理数乘法的实际意义，发展,应用数学知识的意识与能力,创设情境,-,问题,在水文观测中，常遇到。

7、2.9 有理数的除法,这座山山顶气温每隔1小时下降3，如果开始温度是10，4小时可以登上山顶，他们需要带御寒的衣服吗？,-34 = -12,如果还是这座山，到山顶时温度一共下降12 ，他们登上山顶共用多少时间？你能得出答案吗？你的根据是什么？,-12(-3) = 4,想一想：,1）两个有理数相除，同号得_____， 异号 得______,并把绝对值_____。 2）0除以任何非0的数都是_____。,正,负,相除,0,注意：0不能做除数。,-3,-25,3,0,(-18)6 = ____ 5 (- ) = _____ (-27) (-9) = _____ 0 (-2) = _____,除法法则：,议一议：,请你举出有理数相除的算式。,练一练：,。

8、第二章 有理数及其运算,第九节 有理数的除法,还记得有理数的乘法法则吗?,（2）3 ； 4（1/4）； （7）（3）； 6（8）； （6）（8）； （3）0；,知识回顾：,已知两个因数的积和其中一个因数，要求另一个因数，应该用什么运算进行计算呢？,想一想：,问题1：84是什么运算？商等于多少？ 问题2：04等于多少？ 问题3：（12）（3）是什么运算？商等于多少？,除法是乘法的逆运算,由(-3) 4=-12,得 （12）（3）=4,分析讨论计算以下各题：,（18）6=； 5（1/5）=； （27）（9）= ； 0（2）=；,商的符号及商的绝对值与被除数和除数有何关系？,议一议,两。

9、精选财经经济类资料- -最新财经经济资料-感谢阅读- 1 有理数的除法-有理数的除法1理解有理数除法的意义，熟 练掌握有理数除法法则，会进行运算；2了解倒数概念，会求给定有 理数的倒数；3通过将除法运算转化为乘法 运算，培养学生的转化的思想；通过运 算，培养学生的运算能力。教学建议重点、难点分析本节教学的重点是熟练进行运算， 教学难点是理解法则。1有理数除法有两种法则。法 则 1：除以一个数等于乘以这个数的倒 数。是把除法转化为乘法来解决问题。。

10、2.9有理数的除法,有理数的乘法法则,注意,运算过程中应先判断积的符号。,填空:,4,-3,-25,3,0,4,-3,3,-25,0,已知积和其中一个因数,求另一个因数.,积因数另一个因数,两数相除，同号得 ，异号得 ，并把绝对值 ； 0除以任何一个非0的数都得 。,注意,0不能作除数。,有理数的除法法则：,正,负,相除,0,做一做:,根据P80例1,完成下列各题:,想一想,（1）怎样求负数的倒数?,(2) 除以一个数等于,乘以这个数的倒数。,将分子、分母颠倒位置即可。,随堂练习,1.计算: (1),(2),(3),(4),答案,解:原式,解:原式,答案：,(3),(4),解:原式,解:原式,一、做一做： 先。

11、有理数的除法教案 学习目标 1.理解除法的意义，理解除法是乘法的逆运算，理解倒数的意义，掌握有理数的除法法则. 2.熟练地进行有理数的除法运算; 3.借助有理数乘法知识，通过归纳、类比等方法获得有理数的除法法则. 重点有理数的除法法则 难点理解商的符号及其绝对值与被除数和除数的关系 教学过程 一、自主学习 (一)、自学课文 (二)、导学练习 1.小明从家里到学校，每分钟走50米，共走了20分钟，问小明家离学校有多远? 放学时，小明仍然以每分钟50米的速度回家，应该走多少分钟? 从上面这个例子你可以发现，有理数除法与有理数乘法之间满。

12、2.10有理数的除法,问题1：学校旁某小店9月份平均每天盈利50元，设,则4天共盈利多少元？,解：504 = 200 答（略）,2004 = 50,数学就在我们身边！,20050 = 4,请你仍以小店为背景,用上面等式中的三个数字编一个有关除法的应用题.,解：（-6）2 = -3 答（略）,解： 答（略）,解：（-3）2 = -6 答（略）,问题2：设盈利为正亏损为负，国庆期间由于学生放假，小店前两天每天亏损3元，则2天共亏损多少元？,变题1：若2天共亏损了6元，则平均每天亏损多少元？,变题2：若2天共亏损了6元，则总亏损额的二分之一是多少？,2.10有理数的除法,2.10 有理数的。

13、湖北鸿鹄志文化传媒有限公司,助您成功,义务教育教科书（遵义专版）人教版七年级数学上册,湖北鸿鹄志文化传媒有限公司,助您成功,湖北鸿鹄志文化传媒有限公司,助您成功,湖北鸿鹄志文化传媒有限公司,助您成功,湖北鸿鹄志文化传媒有限公司,助您成功,湖北鸿鹄志文化传媒有限公司,助您成功,湖北鸿鹄志文化传媒有限公司,助您成功,湖北鸿鹄志文化传媒有限公司,助您成功,湖北鸿鹄志文化传媒有限公司,助。

14、2 4有理数的除法 制作人 赵小晓 1 计算 2 8 2 8 2 8 2 8 4 4 4 4 8 2 4 8 2 48 2 48 2 4 2 计算 8 8 8 8 4 4 4 4 2 1 2 1 有理数的除法法则 两数相除 同号得正 异号得负 并把绝对值相除 0除以任何一个不等于0的数 都得0 例1 计算 1 8 4 2 3 2 0 08 解 原式 8 4 2 解 原式 3 2 0 08 40 3。

15、湖北鸿鹄志文化传媒有限公司,助您成功,义务教育教科书（人教版）七年级数学上册,湖北鸿鹄志文化传媒有限公司,助您成功,湖北鸿鹄志文化传媒有限公司,助您成功,湖北鸿鹄志文化传媒有限公司,助您成功,湖北鸿鹄志文化传媒有限公司,助您成功,湖北鸿鹄志文化传媒有限公司,助您成功,湖北鸿鹄志文化传媒有限公司,助您成功,湖北鸿鹄志文化传媒有限公司,助您成功,湖北鸿鹄志文化传媒有限公司,助您成功。

16、1.4.2 有理数的除法（一）,知识回顾,你能很快地说出下列各数的倒数吗?,-1,问题1:,小明从家里到学校,每分钟走50米,共走了20分钟,问小明家离学校有多远? 放学后,小明仍然以每分钟50米的速度回家,应该走多少分钟?,探讨:,-2,问题2:,小组合作,比较大小.,=,=,=,通过这三个式子的大小比较,你有什么发现吗?,有理数除法法则:,除以一个不等于0的数,等于乘这个数的倒数.,练习:,=-4,=+72,=-5,=+32,=0,例1:计算,两数相除,同号得___,异号得___,并把绝对值相____.0除以任何一个不等于0的数,都得___.,正,负,除,0,例2：化简下列各式：,例3：计算：,（1）下。

17、第2章 有理数,2.10 有理数的除法,关注“初中教师园地”公众号 2019秋季各科最新备课资料陆续推送中 快快告诉你身边的小伙伴们吧,1.理解有理数除法的法则，会进行有理数的除法运算； 2.会求有理数的倒数.,学习目标,思考 若对象是有理数，倒数的定义是否会发生变化？有 理数的除法该怎样计算呢？,问题1 小学里我们学过的倒数是怎样定义的？ 乘积是1的两个数互为倒数.,问题2 小学里我们学过数的除法.回想一下除法的意义是 什么？它与乘法有什么关系？,回顾与思考,与 互为倒数.,例如， 2与 互为倒数，,你能再举出几个互为倒数的数吗？,小学里。

18、五河县五河县“三为主三为主”课堂七年级数学（上）导学案课堂七年级数学（上）导学案1.51.5 有理数的乘除（二）有理数的乘除（二）有理数的除法有理数的除法 编号编号 7S0127S012学习目标学习目标: : 1.熟悉探索有理数除法法则的过程； 2.会进行有理数的除法运算； 3.培养自己观察、归纳、猜测、概括等能力。 学习重点学习重点：有理数的除法运算。 预设难点：预设难点：有理数除法法则的理解。预习导航预习导航 一、链接：一、链接： 1.回顾上节课所学的有理数乘法法则和倒数的概念。 2.说一说小学学过的乘除互逆关系。 二、导读： 阅读。

19、2014-10-14,义务教育出版社,数学,七年级上册,1.4.2,有理数的除法（一）,乌什县国庆中学,阿依图尔荪,麦麦提,你能很快地说出下列各数的倒数吗,?,原数,-5,7,0,-1,倒数,8,9,?,3,2,1,?,9,8,?,5,1,?,7,1,-1,5,3,?,倒数的定义你还记得吗？,知识回顾,问题,1:,小明从家里到学校,每分钟走,50,米,共走了,20,分钟,问小明家离学。