北师大版八年级数学上册2.5 用计数器开方教学设计
2页用计数器开方一、教学内容与分析:(一)内容:用计算器求平方根和立方根以及有关混合运算。(二)分析: 鼓励学生自己探索计算器的用法,注意按键顺序只有按键顺序对了,才能解出正确答案。二、教学目标与分析:(一)目标:会用计算器求平方根和立方根。(二)分析:利用计数器开方运算的结果一般都取近似数,应根据题中的要求取数。三、教学支持条件分析:四、问题诊断分析:本节课学生可能出现的问题是,根号下含有运算的式子时,被开方数是一个整理没有用括号括起来。因此在教学时应强调这一点。五、教学过程: (一)情境引入提出问题:你能计算吗?(二)学习使用计算器求平方根和立方根例操作,然后与组内成员进行讨论,回答下列问题:1开方运算要用到键 和键 。2对于开平方运算,按键顺序为:3对于开立方运算,按键顺序为:4用计算器计算:(1) (2) (3) (4) (5) (三)做一做利用计算器,求下列各式的值(结果保留4个有效数字):(1) (2) (3) (4) 例1 利用计算器比较和的大小。(四)议一议(1)任意找一个你认为很大的正数,利用计算器对它进行开平方运算,对所得结果再进行开平方运算随着开方次数的增加,你发现了什么?(2)改用另一个小于1的正数试一试,看看是否仍有类似规律。学生操作后,在小组内讨论形成结果,再进行全班交流。(3)任意找一个非零数,利用计算器对它不断进行开立方运算,你发现了什么?学生操作后,在小组内讨论形成结果,再进行全班交流。
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