五年级科学教学工作总结
44页1、五年级科学教学工作总结 总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成状况,包括取得的成果、存在的问题及得到的阅历和教训加以回顾和分析的书面材料,写总结有利于我们学习和工作实力的提高,让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?以下是我帮大家整理的五年级科学教学工作总结,欢迎阅读与保藏。 五年级科学教学工作总结1时间飞逝,转瞬间一个学期过去了,本学期我担当五年级的科学教学工作。在校内领导的亲切关怀和正确领导下,加上全体师生的共同努力,顺当地完成了本学期的教化教学任务,实现了学期初制定的教化教学目标。为了更好地完成今后的教学任务,使教学工作做到有的放矢,特对本学期的科学教化教学工作总结如下:一、扎实打好科学基础。1、夯实基础学问。就是抓科学课本学问。由于各学生之间的认知潜力差异和学习基础不同,学生对科学学问的驾驭潜力不同,针对学生实际状况因材施教,因人施教,尽量降低教学目标。有时我还适当地用一下方言,对于一些科学学问更有劝服力。有时为了赶进度必定造成学生对科学基本学问的“消化不良”,或是一知半解,更严峻的甚至会使部分学习跟不上的学生对科学失去爱好。因此,在教学中我依据实际状况
2、分层次尽量让每一位学生都有所收获,有所成长。2、培育基本技能。切实抓好科学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中,对课本上的基本概念、基本原理深化浅出地分析,力求同学们都能理解,要让学生真正了解每个试验涉及科学反应原理、装置原理和操作原理,多给机会让学生动脑思索问题的时间,多给学生提问的空间,多让学生动手做试验,体验透过试验进行视察和探讨的过程和乐趣,切实提高学生的试验潜力。二、重视获得学问的过程和科学探究潜力的培育要提高学生的潜力,就要在教学中加强对学生科学素养、发觉问题、分析问题和解决问题潜力的培育。平常教学与复习,都不能“重结论,轻过程,重简洁应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而就应重视获得学问的过程,让学生驾驭学习科学的“基本学科思维方法”。备课时,我仔细学习科学课程标准,深化领悟科学课的基本理念,细心设计教学环节,细心琢磨课堂预设。上课时,引领学生走进科学学习的过程,经验一个典型的“视察发觉推想验证”的科学探究活动过程,力争把学生的初始想法进行整理、分析和概括,最终转化为科学概念。抓住课堂生成的机遇,培育学生发觉问题,情愿专心探究的科学精神。有效地组织课堂教
3、学,上好每一节课。专心探究有效的评价方法,提高科学学习的专心性。评价既要关注结果,更要关注过程,注意科学学问结论的构成过程,注意教学流程,彻底变更干脆灌输、直奔结论的教学方式和死记硬背、重复练习的学习方法。探究并逐步加大过程与方法、情感看法与价值观的评价,探究并逐步加大综合应用所学学问和本事解决生活问题潜力的评价。一学期下来,同学们和我都在科学素养方面有所发展,科学试验潜力都有所提高。三、科学教学的感悟透过一学期的尝试教学,我认为要让探究成为科学学习的主要方式:1、在科学探究中,要为学生带给足够的有结构的材料,留给学生足够的探究时间。2、教化学生在着手解决问题前先思索行动安排,包括制定步骤、选取方法和设想平安措施。建立合作学习小组,使学生在独立思索的基础上进行小组探讨,共同探究,协同操作,相互沟通,群众评价,把感性相识上升到理性相识。留意指导学生自己得出结论,老师不要把自己的看法强加给学生。3、留意搜集第一手资料,教会学生视察、测量、试验、记录、统计与做统计图表的方法,组织好探究后期的研讨,引导学生仔细倾听别人的看法,完善自己的探究安排。4、科学学科的教学是一个周期性较长的过程。因此,
4、教学方法是否能够获得胜利,更多的取决于其四周是否有“教化合力”存在。喊了几年科学是“主科”。但是从上到下没有人把科学当成是主科来对待。详细表此刻:课时的支配量少,五年级总课时数为32课,一周只支配两节,须要16周时间,再说,有的课须要23节试验才能完成,有的课则须要连续视察一周、一个月、甚至一个学期才能完成其教学。学生虽然很喜爱科学,并且很情愿在课外或机动时间接着探究科学奇妙,但语数老师补课,作业量大导致学生没有时间顾及这门学科,更得不到家长的支持,主要缘由只是在统考“指挥棒”的鞭挞下,人们不得不按部就班地做不愿做的事情。四、今后努力的方向1、细心解读课程标准,了解教材编写意图。2、把握单元教学目标完整了解教学任务。3、多种渠道了解学生的初始想法,为课堂教学有的放矢做打算。4、充分利用课余时间多指导学生探究科学奇妙!五年级科学教学工作总结2时间过得飞速,一个学期立刻就结束了。科学历来就让老师们头疼,看着科学大全上密密麻麻的试题,很难找到重点,划了这个怕考那个。这个学期,科学老师我仔细分析教材,吃透重难点,让学生轻松的驾驭学问。我的做法如下:仔细研读教材,梳理清晰学问点1、 仔细分析课题
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