《管理职责与实务》
7页1、第一章 管理系统 1. 掌握管理的涵义; 2. 理解管理的属性,了解管理系统的构成; 3. 掌握管理者的素质与技能; 4. 理解管理者的基本职能; 5. 理解管理对象的构成与环境分类; 6. 了解管理方法的分类,掌握管理机制的机 理与类型。 1. 初步培养对管理的艺术性和技能性的感悟; 2. 认知并有意识培养自己的管理素质; 3. 能运用管理机制分析与解决实际管理问题。 第一节 管理系统与管理职能 初露锋芒 管理的必然性与概念 管理的必然性 管理是共同劳动的产物; 管理在社会化大生产条件下得到强化 和发展; 管理广泛适用于社会的一切领域; 管理已成为现代社会极为重要的社会 机能。 管理的必然性与概念 管理的概念 管理定义的多样化。管理学者们对管理的定义做了 大量的研究,并从不同的角度和侧重点,提出了大量的 关于管理的定义,如表1.1所示。 管理的必然性与概念 就不同定义的基本点来看,主要有五种类型: (1)强调管理的作业过程,认为管理就是计划、 组织、领导、控制的过程; (2)强调管理的核心环节,认为管理就是决策; (3)强调对人的管理,认为管理就是通过其他 人把事办妥; (4)强调管
2、理者个人的作用,认为管理就是领 导; (5)强调管理的本质,认为管理就是协调活动, 等等。 管理的必然性与概念 管理的定义。就是通过计划、组织、领导和控制, 协调以人为中心的组织资源与职能活动,以有效实现目 标的社会活动。 关于管理定义的理解。 (1)管理的目的是有效实现目标。管理行为,就是 促进有效实现目标的活动; (2)促进目标实现的程序与功能,即管理职能是计 划、组织、领导和控制; (3)管理的本质是协调。所有的管理行为与活动在 本质上都是协调问题; (4)管理的对象是以人为中心的组织资源与职能活 动。 (5)管理的性质是人的有目的的社会活动。 你认为本书关于管理的定义有何不足?请用你的语言给管理下定义。 管理的属性 管理既是科学又是艺术 管理是一门科学。 管理又是一门艺术。 管理是科学与艺术的结合。管理既是科学,又是 艺术。 就管理的突出特征而言,“实践重于理论,艺术多于科学”。 你是否赞成就管理的突出特征而言,“实践重于理论,艺术多于科学”这一说法?谈谈你对这两者关系的理解。 管理系统及其构成 管理系统 管理系统的概念。管理系统,是指由相互联系、 相互作用的若干要素和子系统,
3、按照管理的整体功能 和目标结合而成的有机整体。 关于管理系统的理解。 (1)管理系统是由若干要素构成的,这些要素可 以看作是管理系统的子系统,而且这些要素之间是相 互联系、相互作用的; (2)管理系统是一个层次结构; (3)管理系统是整体的,发挥着整体功能。 管理系统及其构成 管理系统的构成 管理系统一般由五个要素构成:管理目标、 管理主体、管理对象、管理媒介和管理环境(见 图1.2)。 管理职能 管理职能的涵义与内容 管理职能的涵义。 管理职能是管理者实施管理的功能或程序。即管 理者在实施管理中所体现出的具体作用及实施程序或 过程。管理者的管理职能具体包括:(1)管理者的 基本职责;(2)执行这些职责的程序或过程。 管理职能的内容。 管理学界普遍接受的观点是,管理的职能包括计 划、组织、领导和控制。任何管理者,为实现目标, 实施有效管理,都要履行计划、组织、领导、控制的 职能。 管理职能 四大管理职能 管理的四大职能为计划、组织、领导和 控制(见图1.3)。 你还了解其他学者关于管理职能划分的观点吗?请以你所熟悉的管理者为例,描述其管理职能。 管理职能 正确处理各管理职能之间的关系
4、要正确理解各管理职能之间的关系。 一方面,在管理实践中,计划、组织、领 导和控制职能一般是顺序履行的,即先要执行 计划职能,然后是组织、领导职能,最后是控 制职能; 另一方面,上述顺序不是绝对的,在实际 管理中这四大职能又是相互融合、相互交叉的。 管理职能 正确处理管理职能的普遍性与差异性(见 图1.4)。 (1)管理概念的多种表述; (2)举例说明管理系统的构成; 注:由学生对上面所学知识进行复述、 总结与拓展。鼓励学生课外自查资料。建议 在该知识讲授结束时布置,在下一次课开始 时进行。 知识测试的重点内容为: 1. 管理是共同劳动的产物; 2. 管理的概念; 3. 管理的属性; 4. 管理系统的构成; 5. 管理职能。 训 网络调研:管理与管理系统 1. 加深对管理概念的感性理解; 2. 结合实际,初步认知管理系统的构成。 1.可在网上查找一个企业、单位,或一名管理者。 2. 结合所搜集到的资料,对其管理内容与过程进行概括,为其下“定义”。 3. 分析并指出其管理系统的构成。 1. 标准:能够对管理内容与过程进行较为 恰当的概括,能够正确分析管理系统的构成。 2. 评估: (1)每
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