新老教师结对帮扶要点计划月历表(33篇)
51页1、新老教师结对帮扶要点计划月历表(33篇) 新老教师结对帮扶计划 篇1 教师的成长是一个连续性和阶段性相结合的过程,教师培养提高工作既是对教师成长的鞭策,也是对学校培养新教师工作的督促。为了使教师的专业成长更快更好,根据本校实际,结合中心校精神,特制订新教师结对帮扶计划。 一、组织机构: 学校成立教师成长结对帮扶领导小组,领导小组组成成员名单如下: 组长: 组员: 二、参与对象: 结对对象:1、教龄在5年以下的新教师(不含5年) 2、任班主任工作未满2年的现职班主任(含2年) 3、其它自愿参加的初级职称教师 指导教师:1、中学高级职称、县级骨干以上的教师之一。 2、具备中学一级以上职称教师自愿申报者 指导教师具体人选由校长室经研究后确定。并指定结对帮扶对象。 三、结对要求: 为保证结对帮扶成效,在帮扶过程中帮扶教师和指导教师必须分别达到以下要求: 1、帮扶教师要求 (1)每周至少听指导教师课堂教学1节,每月送科教室审核检查。 (2)在指导教师指导下,每学年完成读书笔记1本,读书随笔1篇,撰写教学反思1篇和总结1篇。学期结束时送科教室审核。 (3) 在指导教师指导下,每学期上校级公开课1次
2、以上。由教务处记录登记,并留存教案与评议记录。 (4) 每学期编制有代表性的试卷1份,由教研组对试卷作出恰当的评价。上交教务处留档备查。 (5) 送交指导教师审核的教学设计每学期不少于6次。学期结束时上交科教室接受检查。 (6) 每学期向学校全体教师展示一项精品课件。 2、指导教师要求 (1)对帮扶教师的教育教学常规工作检查指导每月不少于1次。 (2)与帮扶教师交流研讨每月不少于2次。 (3)指导班级管理工作每月不少于1次。 (4)指导班队活动组织与设计每学期不少于2次。 (5)指导帮扶教师开展课题研究。 以上各项活动均须记录在册,在学期结束前向科教处上交培养手册。 四、考核与奖惩 帮扶教师与指导教师完成各项工作,年度考核时帮扶对象的对应业绩量化计入指导教师考核分,对帮扶成绩突出的指导教师,在评优评先时优先考虑。 新老教师结对帮扶计划 篇2 一、指导思想 为优化我校师资队伍,促进学校教师快速、健康成长,打造教师交流平台,促进教师互相学习氛围形成,帮助其他教师提高业务能力,尽快胜任教学工作,实现学校教育教学工作的高效、持续、健康发展,我校实行新老教师互帮互学、互相帮扶的方法,确定以熟带生
3、、以优促新、互学共进的帮扶制度。 二、帮扶形式 采取同科目一对一的方式,互帮互学,取长补短,互相帮扶 三、帮扶目标 通过以老带新,帮教帮学的方式,使新教师快速适应教师这个角色,了解学校的各项常规和教学常规。使新教师树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,合理的知识结构,胜任本职工作及业务要求的教育教学水平。 四、帮扶双方职责 (一)、指导教师职责 1、全面关心新进教师的发展,带思想,带作风,带业务,引导她们快速进入教师角色。 2、帮助新进教师合理安排教学工作,有序开展教育教学活动。 3、全面跟踪被指导老师课堂,开学前两周至少听被指导老师四节课 4、欢迎被指导老师随堂听课 (二)被指导教师职责 1、明确学习目的,端正学习态度,尊重指导教师,虚心听取指导教师的意见和建议 2、认真学习业务知识,和本学科课程标准,钻研教材 3、努力上好每堂课,并请指导教师听课评课,寻找适合自己的教学途径,尽快适应教学工作,并逐步形成自己的教学风格。 4、结合学校听课制度,每周完成听课至少一节,课后虚心向指导老师请教学习,并加以分析,在课堂中创造性实施。 5、要虚心学习其他教师的课堂教学,取长补短。多与指导老师
4、以及其他老师交流,并做好记录。 新老教师结对帮扶计划 篇3 在本次“青蓝结对”帮扶重新分配师徒后我与本年级组的高春燕老师结为了帮扶师徒,其实对于我自身来说也存在着许多不足尤其是业务方面:选择教材、挖掘教材和把握教材的能力都还有待与提高,还需要向其他老师学习。从上学期开始帮扶计划我就把它当做提高自己能力的阶梯,俗话说:给学生一滴水自己要有一桶水。为了这一桶水我一只督促自己更加努力的学习。下面将制定本学期的帮扶计划,不到之处请领导多加批评指导。 一、本人将主动关心高春燕老师的政治思想动态,以自身的素质去影响、引导她继续发扬爱岗敬业精神,热爱教育教学工作、耐心细致的管理幼儿。 二、在学期初我们共同商议制定切实可行的教学工作计划,指导、辅导她上好汇报课和各类公开课。并及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,协助青年教师寻找良好的解决方法,不断提高教学教育水平。 三、认真做好高春燕老师的业务指导和督促工作。(如:指导备课、上课、课后反思、每月检查教案等)。计划每月听高老师汇报课不少于2节每月为徒弟开展示范课一次以上,并及时与她讨论反思活动,及时提出整改意见,督促她在教育教学上有更快更好的进步
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