您所在位置：网站首页 > 机械/制造/汽车 > 综合/其它课程设置实施计划方案

课程设置实施计划方案

6页

卖家[上传人]：枫**

文档编号：481864508

上传时间：2023-08-30

文档格式：DOCX

文档大小：16.59KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

15 金贝

/ 6 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、义务教育国家课程设置实行方案依据国务院对于基础教育改革与发展的决定和基础教育课程改革大纲（试行）建立切合素质教育要求的新的基础教育课程系统的要求，设置义务教育阶段的课程。课程设置应表现义务教育的基天性质，依照学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的连续、全面发展确立基础。一、培育目标。全面贯彻党的教育目标，表现时代要求，使学生拥有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和弘扬中华民族的优异传统和革命传统；拥有社会主义民主法制意识，恪守国家法律和社会公德；逐渐形成正确的世界观、人生观、价值观；拥有社会责任感，努力为人民服务；拥有初步的创新精神、实践能力、科学和人文修养以及环境意识；拥有适应终生学习的基础知识、基本技术和方法；拥有强健的体魄和优异的心理素质，养成健康的审美情味和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。二、课程设置的原则1 .平衡设置课程依据德智体美等方面全面发展的要求，平衡设置课程，各门课程比率适合，并可依照地方、学校实质和学生的不一样需求进行适应调整，保证学生和睦、全面发展；依照学生身心发展的规律和学科

2、知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一向整体设置课程；依据不一样年纪段小孩成长的需要和认知规律，依据时代发展和社会发展对人材的要求，课程门类由低年级到高年渐渐增添。2 .增强课程的综合性着重学生经验，增强学科浸透。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于重申学科本位的现象。设置综合课程。1-2年级设道德与生活课，3-6年级设道德与社会课，以适应小孩生活范围逐渐从家庭扩展到学校、社会，经验不停丰富，社会性逐渐发展；3-9年级设科学课，旨在从生活经验出发，体验研究过程，学习科学方法，发展科学精神；1-9年级设艺术课，指引学生体验、感觉多种艺术，提升审美情趣。增设综合实践活动，内容主要包含：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。使学生经过亲自实践，发展创新精神与实践能力，综合运用知识解决问题的能力，培育学生的社会责任感。3 .增强课程的选择性国家经过拟订课程标准，以保证义务教育的基实质量，并划定课时比率，供给地方、学校、学生对课程选择的可能性。鼓舞各地发挥创建性，办出有特色的学校。在达到九年义务教育基本要求的前提下，乡村一般

3、中学试行绿色证书教育，形成有乡村特色的学校课程构造。城市一般中学也要逐渐开设职业技术课程。三、课程设置表一：义务教育课程设置表年级1课程门类四五八九道德与生活道德与社会思想道德思想道德思想道德历史与社会（或米用历史、地理）科学科学（或采用生物、物理、化学）语文语文语文语文语文语文语文语文语文数学数学数学数学数学数学数学数学数学外语外语外语外语外语外语外语体育体育体育体育体育体育体育与健体康育与健体育上康齐建康乙术（或选择：音乐、美术）综合实践活动地方与学校课程表二：义务教育课程设置及比率年九年课时总计（比例）课程四五八九门类道德道与生与活德道德道生与社丄活皇德道徳亍社与社会道德思才与社道徳会会会思想道德思想7德9%道历史与社会（或选择历史、理）地34%科学科学科学科学科学（或选择生物、理、化学）物79%语文语文语文语文语文语文语文语文语文20 22%数学数学数学数学数学数学数学数学数学1315%外语外语外语外语:外语外语外语:68%体育体育体育体育体育体育体育与健康体育与健康体育与健康10 11%艺

4、术（或选择音乐、美术）9 11%综合实践活动16 地方与学校课无呈20%周总26 课数（节）2630303030343434274学年91 总时（节）091010501050105010501190119011229522注：1、表格内为各门课的周课时数，九年总课时按每学年35周上课时间计算。四、义务教育课程设置的有关说明1 .表1为义务教育（1-9年级）课程设置，表 2为对各年级周课时数、学年总课时数九年总课时数和各门课程课时比率的要求，每门课的课时比率有一定弹性幅度。地方与学校课程的课时和综合实践活动的课时共占总课时的 16%20% 。学习参照省级教育行政部门可依据本省不一样地域社会、经济、文化发展的实质状况，拟订不一样的课程计划；学年课时总数和周课时数应控制在国家所规定的范围内；依据教育部对于地方课程、学校课程管理与开发的指导建议，提出本省地方课程、学校课程管理与开发的详细要求，并报教育部存案。民族学校、复式教课点、简略小学等学校的课程设置，由省级教育行政部门自主决定。2每学年上课时间35周。学校灵活时间2周，由学校视详细状况自行安排，如学校传统活动、文化节、运动会、远

5、足等。复习考试时间 2周，初中最后一年的第二学期毕业复习考试增添 2周。寒暑期、国家法定节假日共13周。3 晨会、班队会、科技文体活动等，由学校自主安排。4 综合实践活动是国家规定的必修课，其详细内容由地方和学校依据教育部的有关要求自主开发或采用。综合实践活动的课时可与地方、学校自主使用的课时联合在一些使用，能够分别安排，也能够集中安排。为培育学生的创新精神和实践能力，各门课程广泛增添了实践活动，学校在做学年教课安排时，应依据活动的性质和内容，兼顾合理安排。5 .小学阶段的课程以综合课程为主，初中阶段设综合或分科课程，供地方和学校自主选择。地方和学校可选择以综合为主的课程，也可选择以分科为主的课程，还能够选择分科与综合相联合的课程，鼓舞各地选择综合课程。初中阶段的学校在选择分科与综合相联合的课程时，若选择科学、历史、地理，可相应减少自然地理的内容；若选择历史与社会、生物、物理、化学，则应安排自然地理的内容。6 各门课程均应联合本学科特色，有机进行思想道德教育。环境、健康、国防、安全等教育应浸透在相应的课程中。7. 1-6年级设体育课，7-9年级设体育与健康课，均应贯彻”健康第一的原则。7-9年级可联合有关体育活动，使学生认识一些体育健康知识，但一定充分保证学生参加体育活动的时间。8 .小学开设英语课程的开端年级一般为三年级。各省、自治区、直辖市教育行政部门可联合实质，确立当地域小学开设英语课程的工作目标和步骤。初中阶段开设外语课程的语种，可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。外国语学校或其余有条件的学校可开设第二外语。民族地域的中小学校，外语课程的设置由省级教育行政部门决定。

《课程设置实施计划方案》由会员枫**分享，可在线阅读，更多相关《课程设置实施计划方案》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源