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城里来了大恐龙大班语言教案

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1、城里来了大恐龙大班语言教案城里来了大恐龙大班语言教案1活动目标：1、了解故事，理解故事中恐龙的形象特点。2、尝试完整的语言表述恐龙进城遇到的事以及带来的不同感受，愿意用自己的特点做一些受人欢迎的事。3、体验恐龙好奇的心情及其乐意为别人做些事情的美好愿望。活动准备：1、恐龙图片、绘本大图、场景图;2、丰富有关恐龙方面的知识。活动过程：一、声音导入，引出兴趣t：小朋友，你们猜谁来了?(s：大象t：有可能哟s：长颈鹿t：恩，听起来也有点像呢t：你的小耳朵可真灵呀、你听的比老师还仔细呢、你听到了别人没听到的真棒!)s：恐龙t：你们心目中的恐龙是什么样的呢?它生活在哪里?t：你们瞧谁来啦?(出示动态恐龙ppt)t：大恐龙来到城里啦!它在城里会发生什么事情呢?现在就请五个小朋友为一组，到后面阅读，等下要分别请各组的小朋友来说说你们图上的恐龙在城里发生了什么事情?好，现在开始吧!二、自主阅读、理解故事前三段1、图片一：t：现在我请红手环的小朋友来说说，你们图上的恐龙在城里发生了什么事情?为什么汽车都堵住了?t：原来大恐龙的身体实在太大，交通都堵塞了，汽车都排起了长队，响起了喇叭。t：这时候大恐龙离开

2、了马路又来了哪里呢?我请黄手环的小朋友来说说你们图上的恐龙来到了哪里?发生了什么事?你从哪里看出来?t：这次是因为大恐龙的身体太重了，铁路被踩得吱里吱里的响，火车也被震得跳起了舞。t：那你们想知道蓝手环小朋友图片上的恐龙在城里会发生什么事吗?t：大恐龙怎么把人家的房顶给掀了?t：这次是因为大恐龙闻到人家厨房飘出的阵阵香味，所以才忍不住把头伸了进去，哪知道它的脖子太长啦，把人家的房顶给掀了。t：大恐龙在这个城里受欢迎吗?大家为什么不喜欢他?(给城里人带去了危险。)t：这时候大恐龙心理会怎么样?t：请你们一起来想想办法，帮帮这座城里的人、帮帮这条大恐龙吧。看谁想的办法又多又好。三、老师引导、理解故事后两段t：看，图片上的小男孩想了什么好办法?大恐龙变成了什么?大家现在喜欢它吗?这时候大恐龙的心理会变得怎么样?四、完整欣赏t：现在我们一起完整的欣赏城里来了大恐龙这个绘本故事吧!五、创编故事t：大恐龙为城里人做了立交桥后可开心啦，它还想做许多有意义的事情，小朋友可以找一找你们喜欢的场景和同伴们一起贴一贴、讲一讲吧!城里来了大恐龙大班语言教案2活动目标1、了解故事，理解故事中恐龙的形象特点。2、

3、学习用较完整的语言表述恐龙进城遇到的事以及带来的不同感受。3、大胆想象，仿编故事情节。教学重点理解恐龙的形象特点教学难点大胆想象，仿编故事情节。活动准备挂图21号，恐龙图片，故事动画、故事配图活动过程一、出示恐龙，观察并了解恐龙的形象特点。1、教师出示恐龙图片，幼儿说说自己知道的恐龙。2、引入情景，提出问题：恐龙是生活在什么地方?如果恐龙来到了我们的城市，猜测可能发生的故事?接下来，让我们一起来听听这个故事。二、分析理解故事的内容1、出示挂图一，教师讲述故事第一部分，至大恐龙给大家带来了危险。提问：大恐龙来到了什么地方?发生了什么?谁能把这件事完整的进行讲述?引导幼儿完整讲述-引导幼儿讲述听到的其他两件事情。它还来到了什么地方?发生了什么事?(出示轨道、火车跳舞的图片)最后来到了什么地方?(出示小路、及把屋顶掀翻的图片)为什么会发生这些事?(因为恐龙太重了，所以把火车都震得跳舞了)-发生了这些麻烦事，恐龙会怎么想呢?你能用语言和动作来表现吗?-城里的人会喜欢大恐龙吗?城里的人觉得有危险，他们会有什么表现?也请你用语言和动作来表现?-你觉得事情会不会发生转变?会转变在哪儿呢?2、讲述故事

4、后半部分至结束，展开讨论。-恐龙来到了城市，后来的事情有变化吗?你听懂了哪些地方有变化?引导幼儿完整讲述。恐龙做了什么事?麻烦的事变得怎么样了?(变开心了)这是大恐龙现在的心情，它变开心了。大恐龙变化了，城里的人有变化吗?三、再次完整欣赏故事动画想想你喜欢城里来的大恐龙吗?为什么?四、活动延伸1、引导幼儿分析大恐龙的形象特点，引导幼儿运用已有经验仿编故事城里来了_2、还有什么动物会来到我们的城市，会发生什么事，你将会怎样对待它呢?城里来了大恐龙大班语言教案3活动目标1、欣赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的外形特征。2、在认识和了解恐龙的基础上，抓住不同恐龙的个性化特征进行表现。3、大胆表现自己想象中的恐龙。活动准备1、幼儿对恐龙有初步的认识。2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。活动过程1、出示图片，引导幼儿认识恐龙。教师：你们知道它们是什么恐龙吗?(霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等)2、观察图片，了解恐龙不同的外形特征。(1)引导幼儿观察霸王龙的特征。教师：这是什么恐龙?(霸王龙)霸王龙最明显的特征是什么?(满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物)它的头部是什么样子的?像什么?它的身体是什么样子的?可以用什么线条来画呢?(2)引导幼儿观察剑龙的特征。教师：这又是什么恐龙?(剑龙)在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗?(身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是)这些“剑”是什么样子的?它的身体是什么样子的?像什么呢?(3)引导幼儿观察另外几种恐龙，把握恐龙的外形特征。教师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗壮，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锋利的牙齿，有甲、剑等生长物。3、教师提出要求，幼儿大胆作画。

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