《冰灯》教学设计之一
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冰灯教学设计之一 第一课时教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读诵课文。2、认识生字12个。3、理解课文内容，了解父亲对儿子的关爱。教学重难点：1、正确、流利、有感情地朗读诵课文。2、理解各自然段叙述的意思。教学准备：生字、词卡片，挂图。课型：散文。教学办法：讨论、小组合作式。教学过程：一、导入新课：1、谁知道哪儿的冰灯最有名2、板书课题：冰灯二、学习新课。1、初读课文：、选择自己喜欢的方式读课文，并标出自然段的段序。、出示12个生字，学生分组认读。巷俗菱适炕棉爹扭废袄悔融(请单行的同学起立教读)、出示生词，同桌读，齐读。走街串巷习俗菱形炕上爹爹棉袄适宜废玻璃扭头融化懊悔2、熟读课文。、学生自由读课文。、小组讨论，看到父亲做冰灯，“我为什么“懊悔了、指定学生读510自然段。*用自己的话说一说510自然段这一局部讲了什么*勾出课文中反映出父亲做冰灯不容易的句子。*比拟句子：a、父亲正在打磨一快冰。b、父亲正在离炕不远的地方打磨一快冰。*全班感情朗读510自然段。、齐读11自然段。*学生用自己的话概括这一段的主要意思。、指定学生接读14自然段。*用自己的话说一说这局部讲了什么、齐读全文。、填空：这篇课文讲了事，反映出对的关爱。三、作业布置：感情朗读课文.四、板书设计：12、过年“我要灯笼(起因)冰灯父亲做灯庞(经过)特别灯笼(结果)(羡慕)五、教学后记第二课时教学目标：学会正确书写9个生字，掌握每个字的笔顺规那么。教学重难点：正确掌握每个字的笔顺规那么。教学准备：生字、词卡片，田字格黑板。课型：写字课。教学办法：讨论、小组合作式。教学过程：一、导入新课：1、齐读课文?冰灯。2、背诵自己喜欢的段落。3、出示12个生字，学生认读。(开火车)巷俗适废棉悔融扭菱炕爹袄二、学习新课：1、出示要写的生字，学生认读。街巷俗适废棉悔赞融2、分析字型，互相交流。3、书写生字。、让学生自由写生字。、指名上台书写，并指名评价。、书写生字，每字3遍。、抄写词语。、合作学习*小组中，选出写得最快、最好的作业。*上台展示，并说说自己是怎样书写的。三、布置作业：1、书写生字，每字3遍。2、抄写词语。四、板书设计：12、过年冰灯五、教学后记.
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