人教版（新版）五年级下册数学第九单元《总复习》全单元教学课件

1、教学课件人教版五年级下册数学人教版五年级下册数学第九单元第九单元 总复习总复习第第1 1课时课时 数与代数（数与代数（1 1）总复习总复习9知识梳理知识梳理“因数和倍数因数和倍数”这部分内容最基这部分内容最基本的概念是什么？你能从基本概本的概念是什么？你能从基本概念出发，把有关联的知识整理成念出发，把有关联的知识整理成一个图吗？一个图吗？ab=c（a、b、c是不为是不为0的自然数的自然数）因数因数公因数公因数偶数偶数倍数倍数2的倍数的特征的倍数的特征5的倍数的倍数的特征的特征3的倍数的倍数的特征的特征奇数奇数合数合数质数质数最大公因数最大公因数公倍数公倍数最小公倍数最小公倍数巩固运用巩固运用1.下面哪些下面哪些数数是是2的倍数？哪些是的倍数？哪些是3的倍数？哪些是的倍数？哪些是5的倍的倍数？哪些是质数？哪些是合数？哪些是奇数？哪些数？哪些是质数？哪些是合数？哪些是奇数？哪些是偶数？说一说你是怎样判断的。是偶数？说一说你是怎样判断的。56 79 87 195 204 630 22 31 57 65 78 83(教材教材教材教材P118 T1)P118 T1)P118 T1)P118 T1

2、)同桌间互相说一说吧！同桌间互相说一说吧！56 79 87 195 204 630 22 31 57 65 78 832的倍数：的倍数：56、204、630、22、78；3的倍数：的倍数：87、195、204、630、57、78；5的倍数：的倍数：195、630、65；质数：质数：79、31、83；合数：合数：56、87、195、204、630、22、57、65、78；奇数：奇数：79、87、195、31、57、65、83；偶数：偶数：56、204、630、22、78。（1）两个合数相乘，积还是合数。）两个合数相乘，积还是合数。（2）两个不同质数的公因数只有）两个不同质数的公因数只有1。（3）一个数的因数一定比它的倍数小。）一个数的因数一定比它的倍数小。（4）两个数的最小公倍数是这两个数最大公因数的倍数。）两个数的最小公倍数是这两个数最大公因数的倍数。（5）最小的质数是）最小的质数是1。2.判断下面的说法是否正确，并说一说你的理由。判断下面的说法是否正确，并说一说你的理由。(教材教材教材教材P118 T2)P118 T2)P118 T2)P118 T2)3.找出下面每组数的最大公因数和

3、最小公倍数，找出下面每组数的最大公因数和最小公倍数，以其中一组为例，说一说你是怎样找到的。以其中一组为例，说一说你是怎样找到的。(教材教材教材教材P118 T3)P118 T3)P118 T3)P118 T3)4 和和 56 和和 1615 和和 2010 和和 83 和和 94和和5的的最大公因数是最大公因数是1，最小公倍数是，最小公倍数是20。6和和16的最大公因数是的最大公因数是2，最小公倍数是，最小公倍数是48。15和和20的最大公因数是的最大公因数是5，最小公倍数是，最小公倍数是60。4 和和 56 和和 1615 和和 2010 和和 83 和和 93.找出下面每组数的最大公因数和最小公倍数，找出下面每组数的最大公因数和最小公倍数，以其中一组为例，说一说你是怎样找的。以其中一组为例，说一说你是怎样找的。10和和8的最大公因数是的最大公因数是2，最小公倍数是，最小公倍数是40。3和和9的最大公因数是的最大公因数是3，最小公倍数是，最小公倍数是9。（举例略）（举例略）(教材教材教材教材P118 T4)P118 T4)P118 T4)P118 T4)4.食品店有食品店有70多个松

4、花蛋。如果把它装进多个松花蛋。如果把它装进4个一排的个一排的蛋托中，正好装完；如果把它装进蛋托中，正好装完；如果把它装进6个一排的蛋托中，个一排的蛋托中，也正好装完。一共有多少个松花蛋？也正好装完。一共有多少个松花蛋？分析：要求有多少个松花蛋，实际就分析：要求有多少个松花蛋，实际就是求是求4和和6的公倍数（的公倍数（70至至80之间）。之间）。70至至80之间，之间，4和和6的公倍数是的公倍数是72答：一共有答：一共有72个松花蛋。个松花蛋。5.同学们去游乐园玩，把同学们去游乐园玩，把63包饼干和包饼干和45瓶矿泉水平均瓶矿泉水平均分给几个小组，正好分完。最多可以分给几个小组？分给几个小组，正好分完。最多可以分给几个小组？每个小组分得饼干和矿泉水各多少？每个小组分得饼干和矿泉水各多少？63和和45的最大公因数是的最大公因数是96397（包）（包）4595（瓶）（瓶）答：最多可以分给答：最多可以分给9个小组，每个小组分得饼个小组，每个小组分得饼干干7包，矿泉水包，矿泉水5瓶。瓶。6.小丽带的钱如果都买牛奶，还剩小丽带的钱如果都买牛奶，还剩3元；如果都买奶元；如果都买奶茶，也剩茶，也剩3元

5、。小丽至少带了多少钱？元。小丽至少带了多少钱？6和和8的最小公倍数是的最小公倍数是2424327（元）（元）答：小丽至少带了答：小丽至少带了27元。元。牛奶：牛奶：6元元/杯杯奶茶：奶茶：8元元/杯杯拓展运用拓展运用有一盒围棋子，每有一盒围棋子，每4颗颗4颗地数多颗地数多3颗，颗，每每6颗颗6颗地数颗地数多多5颗，颗，每每15颗颗15颗地数多颗地数多14颗，这盒棋子的数量在颗，这盒棋子的数量在150至至200颗之间。这盒棋子共有多少颗？颗之间。这盒棋子共有多少颗？分析：分析：由已知条件可知，这盒棋子只由已知条件可知，这盒棋子只要增加要增加1颗，就正好是颗，就正好是4、6和和15的公倍的公倍数，换句话说，这盒棋子数比数，换句话说，这盒棋子数比4、6和和15的公倍数少的公倍数少1。有一盒围棋子，每有一盒围棋子，每4颗颗4颗地数多颗地数多3颗，颗，每每6颗颗6颗地数颗地数多多5颗，颗，每每15颗颗15颗地数多颗地数多14颗，这盒棋子的数量在颗，这盒棋子的数量在150至至200颗之间。这盒棋子共有多少颗？颗之间。这盒棋子共有多少颗？4、6和和15的最小公倍数是的最小公倍数是606031179（

6、颗）（颗）答：这盒棋子共有答：这盒棋子共有179颗。颗。课堂小结课堂小结通过这节课的学习，通过这节课的学习，你有什么收获你有什么收获?第第2 2课时课时 数与代数（数与代数（2 2）总复习总复习9分数的意义分数的意义分数的意义分数的意义单位单位“1”“1”分数单位分数单位分数与除法分数与除法分数的基本性质分数的基本性质真分数和假分数真分数和假分数约分和通分约分和通分分数和小数的互化分数和小数的互化分数的加法和减法分数的加法和减法巩固运用巩固运用(教材教材教材教材P118 T5)P118 T5)P118 T5)P118 T5)1.（1）把）把4m长的绳子平均剪成长的绳子平均剪成5段，每段，每段长段长_m，每段绳子是全长的，每段绳子是全长的 _。4515（2）1985年年第第二二次次大大熊熊猫猫调调查查结结果果显显示示，全全国国共共有有1114只只野生大熊猫。野生大熊猫。2015年第四次大熊猫年第四次大熊猫调查结果显示，全国共有调查结果显示，全国共有1864只野只野生大熊猫，其中生大熊猫，其中1387只生活在四川。只生活在四川。第二次调查到的野生大熊猫数量是第第二次调查到的野生大熊猫数量是

7、第四四次次调调查查数数量量的的_；根根据据第第四四次次调调查查，生生活活在在四四川川的的野野生大熊猫占所有野生大熊猫数量的生大熊猫占所有野生大熊猫数量的_。55793213871864(教材教材教材教材P119 T6)P119 T6)P119 T6)P119 T6)2.用直线上的点表示下面各数，哪个数最接近用直线上的点表示下面各数，哪个数最接近2？。(教材教材教材教材P119 T7)P119 T7)P119 T7)P119 T7)3.先填空，再把各数按从小到大的顺序排列起来。先填空，再把各数按从小到大的顺序排列起来。64532321（答案不唯一答案不唯一）4.下列分数中哪些是最简分数？把不是最简分数的化下列分数中哪些是最简分数？把不是最简分数的化成最简分数，并说一说化简的依据。成最简分数，并说一说化简的依据。(教材教材教材教材P119 T8)P119 T8)P119 T8)P119 T8)最简分数有：最简分数有：化简：化简：6834=3616=943045=23726=12化简的依据是分数的基本性质化简的依据是分数的基本性质(教材教材教材教材P119 T9)P119 T9)P119 T

8、9)P119 T9)5.计算。计算。31071056164713161512783423797536（）342523131515211813916313205491135(教材教材教材教材P119 T10)P119 T10)P119 T10)P119 T10)6.中国煤炭资源的种类较多，具体构成如下图。中国煤炭资源的种类较多，具体构成如下图。（1）褐煤占煤炭总量的几分之几？）褐煤占煤炭总量的几分之几？343251 3432513 100答：答：褐煤占煤炭总量的褐煤占煤炭总量的 。13 100（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？）你还能提出其他数学问题并解答吗？34325褐煤比无烟煤多占煤炭总量的褐煤比无烟煤多占煤炭总量的几分之几？几分之几？131003251 100答：褐煤比无烟煤多占煤炭总答：褐煤比无烟煤多占煤炭总量的量的 。1 100（答案不唯一）（答案不唯一）课堂小结课堂小结通过这节课的学习，通过这节课的学习，你有什么收获你有什么收获?第第3 3课时课时 图形与几何图形与几何总复习总复习9知识梳理知识梳理这学期关于这学期关于“图形与几何图形与几何”主要学主要学习了哪些知识？你能

9、把相关知识整习了哪些知识？你能把相关知识整理成一个图吗？理成一个图吗？图图形形与与几几何何观察物体（三）观察物体（三）长方体和长方体和正方体正方体特特 征征表面积表面积体体 积积图形的运动（三）图形的运动（三）旋旋 转转巩固运用巩固运用(教材教材教材教材P116 T2)P116 T2)P116 T2)P116 T2)1.下面下面3个几何体都是用棱长个几何体都是用棱长1cm的小正方体摆成的。的小正方体摆成的。（1）下面的图形分别是哪个几何体从上面看到的？将）下面的图形分别是哪个几何体从上面看到的？将序号填在括号里。序号填在括号里。（）（）（）（2）、的体积分别是多少？的体积分别是多少？的体积是的体积是的体积的几分之几？的体积的几分之几？：6 cm3：10 cm3：11 cm3的体积是的体积是的体积的的体积的 。611（3）如果要把）如果要把、分别继续补搭成一个大正分别继续补搭成一个大正方体，每个几何体至少还需要多少个小正方体？方体，每个几何体至少还需要多少个小正方体？图形图形：4446=58（个）（个）图形图形：44410=54（个）（个）图形图形：33311=16（个）（个）说一说你的

10、思路。说一说你的思路。（4）你还能提出其他数学问题并解答吗？）你还能提出其他数学问题并解答吗？同桌之间相互交流一下吧！同桌之间相互交流一下吧！（1）说一说左图可以通过怎样的变换得到右图。）说一说左图可以通过怎样的变换得到右图。O左边图形以左边图形以点点O为旋转中心，为旋转中心，按顺时针（或逆时针）按顺时针（或逆时针）方向分别旋转方向分别旋转90、180、270可得到右图。（方可得到右图。（方法不唯一）法不唯一）2.（2）右图中绿色部分占整个图案的几分之几？红色部）右图中绿色部分占整个图案的几分之几？红色部分占整个图案的几分之几？红色部分比绿色部分多占整分占整个图案的几分之几？红色部分比绿色部分多占整个图案的几分之几？个图案的几分之几？3.填写下表。填写下表。(教材教材教材教材P119 T11)P119 T11)P119 T11)P119 T11)名名 称称图形及条件图形及条件表面积表面积体积体积长方体长方体S=V=正方体正方体S=V=abhaaa2（abahbh）6aabha4.（1）举例说明）举例说明1cm3、1dm3、1m3各有多大，各有多大，1L、1mL的水大约有多少。的水大约有

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