实习周记集合七篇
8页1、关于实习周记集合七篇一周的时间即将结束了,一定有不少的收获,需要进行好好的总结并且记录在周记里了。一起来参考周记是怎么写的吧,下面是小编收集整理的实习周记7 篇,仅供参考,欢迎大家阅读。实习周记 篇 1到今天止,我参加校外实习已经一周了,内心的情感虽没有 “黄河之水天上来来得那么汹涌澎湃,但也 “有些话想说” 。12 月 8 日,是我们实习的第一天。这一天我们的任务是到二十九中认识自己的指导老师和学生。这一天忐忑和期待在我心里交织:我的指导老师是什么样子的她凶吗?我的学生会听话吗?我的实习之旅会顺利吗?下午五点左右,一切答案都揭晓:我的指导老师是一位非常优秀的老师,并且在与她的第一次接触中,我便感受到了她待人的热情;此外,我还了解到我带的班是个各方面都比较优秀的班级。实习的第一天,心里只剩下期待。12 月 9 日,实习正式开始了。在还没开始实习之前,听很多人说过,实习就是打杂。那时,心里总有一点惶恐:我能坚持吗?我能做好吗?这一天,我除了听了另外一个实习老师(从广西师大来的实习老师,她比我们先来一个半月,现在已经开始上课了)上的两节语文课和我们班的班主任周老师上的一节数学课外,就坐在休
2、息室里看同伴们忙里忙外,他们都有自己的任务,或检查作业或批改作文。那一刻,心里有一种寞名的感觉:我想做名 “杂役 ” 。12 月 10 日,我开始工作了:检查学生字贴练写及文言文、现代文的阅读情况。由于只是简单地检查一下他们有没有完成作业,而不用批改,所以这个过程是十分轻松的, 一个上午便完成了。但下午复杂的情况便来了:学生有问我们为什么他们的老师只布置了四篇阅读任务而我们的检查标准却是六篇的,有问我们为什么他在书本的某一个地方写了作业而我们却没有检查的,有问我们他的作业落在家了第二天交可不可以的。杨老师的原意是让没有按时完成作业的同学写完后再回家,但他们都一口咬定老师只布置了四篇阅读任务,甚至有学生跑上来扳手指头数给我们看他们的作业任务是何时一一布置的。在没有了解实际情况的前提下,面对着早已乱成一锅粥的课堂,我们两个实习老师决定先让他们回家,第二天向老师问清楚情况再处理。其实,我特不想为难这帮孩子,每天看到他们布置在黑板上的作业任务,我心里总在想:在作业的泰山之下,他们稚嫩的躯壳内,是否还跳动着一颗鲜活的心?12 月 11 日,我发现了他们在作业的重压之下的童真。这一天中午,我到教室
3、对学生的清洁工作进行检查。刚走到教室门口就有一名男生向我打招呼说:“老师,我去打扫清洁区。 ”我进班环视教室,发现教室清洁工作做得不错,于是我转身向清洁区走去。我们班的清洁区就在1 班教室旁边,当我走到 1 班教室外面的走廊时,我发现在1 班教室后门的拐角处有一双明亮的眼睛正在侦察我这边的情况,当我出现时,便不见了。那情形,一如小时候的我,那一刻,心里涌过一阵暖流,仿佛童年的时光倒流。12 月 12 日,实习以来感触最深的一天。这一天,杨老师对我说: “想要给学生一碗水,你自己必须先有一桶。 ”其实这句话,我早已听过,但这一次,我的心灵真的被触动了。初二(1)(2) 班的语文课上课方式是小组合作探究模式,在这里我第一次亲身体会到教师 “只起引导调控作用,不搞满堂灌”的教学模式。这要求老师具备过硬的专业知识能力、反应能力、及课堂调控能力。我终于明白了 “压力山大这个网络用语。这一天杨老师还善意地提醒我,我需要在往后的时间里刻意为自己创造在大众面前表现自己的机会,提高自己与人沟通的能力,这样在课堂上才能更显得落落大方,课堂的气氛才能更活跃。这一切,我都记在心里了。小结:一周时间过去了,对自
4、己在实习期间的基本任务有了大概的了解,原来所憧憬的所惶恐的都会在实际中慢慢实现或克服。但是这一周有值得注意的地方,那就是自己还没能克服自己内向的性格,没有与学生、指导老师好好沟通,以至对于班里的一些违纪现象不敢大胆去管,也没有与学生 “打成一片” ,这一点需要努力克服。实习周记 篇 2我现在才知道, xx 每年要开一两次企业战略研讨会以解决企业发展过程中所遇到的种种困境,尤其是技术问题。毕竟,企业要在日益激烈的市场经济中稳住步伐,有一席之地,那么可靠的产品应是质量第一,质量的好坏除了与原材料有关,最主要的就是技术的创新。原有的生产技术肯定会被与时俱进的社会发展趋势淘汰,随着现代化的大力推广,这种技术会逐渐落伍的。传统的技术只会导致员工的工作量只增不减,而且效率低下,这种局面长期存在的话,势必关系着xx 的未来命运。我听说,以前xx 也开过类似的会议,只是企业具有资深能力和顶尖技术的的人,而这次会议截然不同,不惜重金请来了专家组,他们已经对xx 的给类部门和生产车间的状况进行了详细的调查。这次研讨会就是他们针对xx 的现状,对未来可能遇到的发展困境和技术瓶颈与有关领导共同能够提出解决的可
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