诵读欣赏《诗人领袖》导学案
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诵读欣赏诗人领袖导学案年级 八 班别 学生姓名 一、学习目标1理解毛泽东具有典型诗人气质的领袖形象。2理解本诗角度的新颖，欣赏比喻的精当。3、背诵全诗。重点：理解本诗角度的新颖，欣赏比喻的精当。难点：背诵全诗。二、课堂导学1、结合以往学习诗歌的体会，想想欣赏诗歌一般有哪几个步骤？首先，理解诗的内容和所表达的情感；其次，分析特色，选择诗的构思、表现方法、对语言中的一个或几个方面进行赏析。 2、理解诗的内容（1）用自己喜欢的方式读诗。要求：结合语境理解诗句的意思 （2）按要求填空第一节：从诗的（ ）方面设喻第二节：从诗的（ ）方面设喻第三节：重点刻画诗人的形象与风格第四节：以（ ）设喻第五节：写出了毛泽东的功绩和历史地位。全诗表达了作者对毛泽东的（ ）之情三、课堂检测1、给加点字注音平仄（ ） 磅礴 （ ） 酝酿（ ）2、诵读本诗中化用毛泽东诗句的诗词采桑子重阳 （一九二九年十月）人生易老天难老，岁岁重阳，今又重阳，战地黄花分外香。一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光，寥廓江天万里霜。忆秦娥娄山关 （一九三五年二月）西风烈，长空雁叫霜晨月。霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。从头越，苍山如海，残阳如血。 清平乐六盘山 （一九三五年十月）天高云淡，望断南飞雁。不到长城非好汉，屈指行程两万。六盘山上高峰，红旗漫卷西风。今日长缨在手，何时缚住苍龙？七律 冬云 （一九六二年十二月二十六日）雪压冬云白絮飞，万花纷谢一时稀。高天滚滚寒流急，大地微微暖风吹。独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴。梅花欢喜漫天雪，冻死苍蝇未足奇。3、拓展阅读： 飞越大渡河水湍急，山峭耸，雄关险，豺狼凶。 健儿巧渡金沙江，兄弟民族夹道迎。安顺场边孤舟勇，踩波踏浪歼敌兵。昼夜兼程二百四，猛打穷追夺泸定。铁索桥上显威风，勇士万代留英名。（1）结合诗句说一说“飞越大渡河”时红军的艰难处境。 （2）歌词为了凸现主题往往有中心句。这首歌词的中心句是哪一句？ 四、课后作业：背诵诗人 领袖，积累毛泽东诗词 五、课后反思
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