大班科学物体间的间隙教案反思
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1、大班科学物体间的间隙教案反思 设计意图：进入秋天，各种果实和农作物逐渐成熟，于是利用八月十五中秋佳节大人们要带孩子回家团圆的时机，我们给孩子们布置了走进田野，采集果实的任务。节后回来，那火红的辣椒串、金橙橙的玉米棒子，还有各种各样的高粱秸、谷子穗、带荚毛豆等农作物，纷纷登上了我们班的展示台。孩子们对这个小展台情有独钟，一有空就围拢过来整理和摆弄。在一次装瓶时，有个孩子偶然发现在他装满的一瓶花生里，竟然还能再装上半杯小米!看着小米慢慢地从花生的空隙里穿过、漏下，孩子们都特别惊奇!追随孩子们的兴趣点，于是一个关于物体间的间隙的科学探索活动就在孩子们的剧烈讨论和探索中展开了。活动目标：1通过操作，感知物体与物体之间是有间隙的。2探索合理有序地安顿不同物体的空间。活动准备：盘子、纸杯、乒乓球、玻璃球、小米、记录表、筛网、课件。活动过程：一、察看实验用品，说说乒乓球、玻璃球和小米有什么不同1师：小朋友你们看，老师这里有什么呀谁愿意来说一说，乒乓球、玻璃球和小米有什么不一样呢2小结：乒乓球大大的、圆圆的，玻璃球小小的、圆圆的，而小米又细又小，当我们用手抓起小米时，小米会从我们的指缝里流下来。二、幼
2、儿探索、尝试把小米、乒乓球和小玻璃球都装到一个瓶子里1师：今天老师要请小朋友把三个杯子里的乒乓球、玻璃球和小米都装到一个玻璃瓶里，看谁最爱动脑筋，能把他们都装进去!2指导幼儿记录实验结果，并注意操作规那么，不要把小米撒到外面。三、说说我的发现1师：有的小朋友已经装完了，清你拿着记录表坐到前面来没有成功也不要紧，把你怎样装的记下来我们一起来看一看。2谁愿意来说一说，你是怎么装的你成功了吗四、引导幼儿用筛网将掺在一起的玻璃球和小米分开，再进一步探索其他的装瓶办法五、交流、讨论实验结果提问：这一次你成功了吗成功的请举手!讨论：为什么先装乒乓球，再装玻璃球，最后装小米的办法比拟容易成功呢六、观看课件，引导幼儿懂得物体与物体之间是有间隙的，要学会合理安顿物体的空间师：先装乒乓球，因为乒乓球占的地方大，然后放玻璃球，这样玻璃球就把大的空隙给填上了，最后我们再放上小米，这样小米又把更小的缝隙也给填上了，所以最后它们都被装了进去。七、拓展幼儿对物体间间隙的理解引导幼儿再次尝试：装满的瓶子里，还能再装上半杯水吗为什么八、幼儿分享交流实验的结果，进一步感知水所占的空间师：小朋友你们都成功了吗为什么这么满满
3、的一瓶子玻璃球和小米，还能装上这一小杯水呢(因为水把更小的缝也给填上了)九、结束活动幼儿整理材料，走出教室。活动延伸：把实验材料投放到幼儿的活动区里，根据幼儿的兴趣和活动情况，可进一步引导幼儿探索不规那么的物体之间的间隙，比方尝试装核桃、花生、豆子，或者石头、鹅卵石、沙子等。活动反思：这次活动主要是引导孩子们探索规那么的物体之间，在量都比拟多的情况下，怎样把它们都装进去的办法，也就是哪种办法装的更多。在接下来，我们还要和孩子们进一步的探索不规那么的物体之间的间隙，比方：核桃、花生、小米，还有石头、石子、沙子、水等物体之间的间隙，以及不同物体量的增多和减少后，还有哪些办法也是可以成功的等。相关文章?大班科学教案：神秘的恐龙：大班科学活动神秘的恐龙教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动倡议和延伸等内容，知道一些常见恐龙的名称以及生活习性。知道恐龙曾是地球上的庞然大物，它的灭绝至今是科学上的一个谜。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学神秘的恐龙教案吧。?大班科学教案：果核宝宝找妈妈：大班科学活动果核宝宝找妈妈教案主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，关注两点，活动过程等内容，探索运用多种办法，发现不同的果子里有不一样的果核，了解果核的作用。能大胆地交流自己的发现，体验获得成功的高兴。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学果核宝宝找妈妈教案吧。?大班科学：水娃娃漫游记：大班科学活动水娃娃漫游记教案主要包含了活动背景，内容与要求，活动准备， 通过故事进一步了解日常生活中水娃娃的三态变化。 尝试用自己的方式记录和体验有趣的事情。过程与指导等内容，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学水娃娃漫游记教案吧。
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