大班科学物体间的间隙教案反思

大班科学物体间的间隙教案反思 设计意图：进入秋天，各种果实和农作物逐渐成熟，于是利用八月十五中秋佳节大人们要带孩子回家团圆的时机，我们给孩子们布置了"走进田野，采集果实"的任务。节后回来，那火红的辣椒串、金橙橙的玉米棒子，还有各种各样的高粱秸、谷子穗、带荚毛豆等农作物，纷纷登上了我们班的展示台。孩子们对这个小展台情有独钟，一有空就围拢过来整理和摆弄。在一次装瓶时，有个孩子偶然发现在他装满的一瓶花生里，竟然还能再装上半杯小米!看着小米慢慢地从花生的空隙里穿过、漏下，孩子们都特别惊奇!追随孩子们的兴趣点，于是一个关于"物体间的间隙"的科学探索活动就在孩子们的剧烈讨论和探索中展开了。活动目标：1通过操作，感知物体与物体之间是有间隙的。2探索合理有序地安顿不同物体的空间。活动准备：盘子、纸杯、乒乓球、玻璃球、小米、记录表、筛网、课件。活动过程：一、察看实验用品，说说乒乓球、玻璃球和小米有什么不同1师："小朋友你们看，老师这里有什么呀""谁愿意来说一说，乒乓球、玻璃球和小米有什么不一样呢"2小结：乒乓球大大的、圆圆的，玻璃球小小的、圆圆的，而小米又细又小，当我们用手抓起小米时，小米会从我们的指缝里流下来。二、幼儿探索、尝试把小米、乒乓球和小玻璃球都装到一个瓶子里1师："今天老师要请小朋友把三个杯子里的乒乓球、玻璃球和小米都装到一个玻璃瓶里，看谁最爱动脑筋，能把他们都装进去!"2指导幼儿记录实验结果，并注意操作规那么，不要把小米撒到外面。三、说说我的发现1师："有的小朋友已经装完了，清你拿着记录表坐到前面来""没有成功也不要紧，把你怎样装的记下来我们一起来看一看。"2"谁愿意来说一说，你是怎么装的你成功了吗"四、引导幼儿用筛网将掺在一起的玻璃球和小米分开，再进一步探索其他的装瓶办法五、交流、讨论实验结果提问："这一次你成功了吗成功的请举手!"讨论："为什么先装乒乓球，再装玻璃球，最后装小米的办法比拟容易成功呢"六、观看课件，引导幼儿懂得物体与物体之间是有间隙的，要学会合理安顿物体的空间师："先装乒乓球，因为乒乓球占的地方大，然后放玻璃球，这样玻璃球就把大的空隙给填上了，最后我们再放上小米，这样小米又把更小的缝隙也给填上了，所以最后它们都被装了进去。"七、拓展幼儿对物体间间隙的理解引导幼儿再次尝试：装满的瓶子里，还能再装上半杯水吗为什么八、幼儿分享交流实验的结果，进一步感知水所占的空间师："小朋友你们都成功了吗为什么这么满满的一瓶子玻璃球和小米，还能装上这一小杯水呢"(因为水把更小的缝也给填上了)九、结束活动幼儿整理材料，走出教室。活动延伸：把实验材料投放到幼儿的活动区里，根据幼儿的兴趣和活动情况，可进一步引导幼儿探索不规那么的物体之间的间隙，比方尝试装核桃、花生、豆子，或者石头、鹅卵石、沙子等。活动反思：这次活动主要是引导孩子们探索规那么的物体之间，在量都比拟多的情况下，怎样把它们都装进去的办法，也就是哪种办法装的更多。在接下来，我们还要和孩子们进一步的探索不规那么的物体之间的间隙，比方：核桃、花生、小米，还有石头、石子、沙子、水等物体之间的间隙，以及不同物体量的增多和减少后，还有哪些办法也是可以成功的等。相关文章?大班科学教案：神秘的恐龙：大班科学活动神秘的恐龙教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动倡议和延伸等内容，知道一些常见恐龙的名称以及生活习性。知道恐龙曾是地球上的庞然大物，它的灭绝至今是科学上的一个谜。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学神秘的恐龙教案吧。?大班科学教案：果核宝宝找妈妈：大班科学活动果核宝宝找妈妈教案主要包含了活动背景，活动目标，活动准备，关注两点，活动过程等内容，探索运用多种办法，发现不同的果子里有不一样的果核，了解果核的作用。能大胆地交流自己的发现，体验获得成功的高兴。适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学果核宝宝找妈妈教案吧。?大班科学：水娃娃漫游记：大班科学活动水娃娃漫游记教案主要包含了活动背景，内容与要求，活动准备， 通过故事进一步了解日常生活中水娃娃的三态变化。 尝试用自己的方式记录和体验有趣的事情。过程与指导等内容，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看大班科学水娃娃漫游记教案吧。