英语板书设计
5页1、英语板书设计在英语教学活动中,板书是最基本的辅助手段,是课堂教学环节的一个重要组成部分,是一堂课教学内容的高度浓缩。它集中体现了教师的授课意图,留给学生的是一个直观、完整的印象。板书有着如此巨大的作用, 但在教学过程中,板书的设计却是一件令人头痛的事。通常情况下,在备课时,我们总是按照理解课文安排教学程序设计板书的路子循环往复。板书也似乎成了一堂课的附庸,可有可无,使得在实际教学中黑板的重要性常常被忽视,板书设计单调乏味, 导致学生厌学情绪滋生, 学习积极性大大降低,在对整个教 学环节的考虑中,教师在导入、提问、活动、总结等方面投入的时间和精力较多,而对板书设计则考虑得较少或置之不理。那么如何设计板书,才能更好地、更有效地实现课堂教学目标,使学生对特定的应该掌握的教材内容印象更鲜明、深刻,理解更清晰、全面,记忆更牢固、持久?如何使板书不 仅能帮助学生记忆,而且能帮助学生思考,能让学生的思维插上想象的翅膀?下面我把听课 过程中所记录的一些颇有新意的板书设计展示给大家,希望大家从中能得到启发,从而受益。【板书设计一】设计说明:PEP Book 7 Unit 4 Part B Let s r
2、ead ,这一部分是阅读教学,应该说不需要太多的板书。但是在任课教师精心设计的板书之下,使本堂课的教学更充实,使更多的学生参与阅读,并很好地进行阅读能力训练。该板书通过学生的回答,教师把准备好的图片一一贴在相应的位置上,接着再由学生对照贴好的图片进行介绍(图1)。如“Her fatherworks in a school . He is a teacher . He goes to work by bus .” 对表现好的 学生进行评价,给学生 super, great , good和一把大钥匙。接着引导得到钥匙的学生打开 房子的大门(房子是由一张大图片经过折叠而成,图 2)。从而引出一系列关于课文内容的 问题,通过抢答来巩固所学的知识。Answer the questions1. Does Alice go to school by bus ?2. Does her father work in a hospital?3. Does he go to work by bus ?4. Does Ann go to school by bike ?5. Does Alice read n
3、ewspapers everyevening ?【板书设计二】设计说明:主题What is the weather like ?”是关于自然现象的问题,通过一般 的讲解,很难吸引学生的兴趣,也很难让学生掌握知识。教师可以通过简笔画(图3)边画边说: This is a stream . There is lots of water in the stream. With the heatof the sun , the water is becoming into the vapour. Then the vapour goes up higher and higher and becomes clouds . The clouds are moving . When they are too heavy . the clouds becomes into the rain and fall down. The rain comes into the stream .”简笔画最适合于在黑板上表达,它可以在教学中充当“催化剂”的角色。有许多很难进行的教学活动在它的帮助下,能有效地发挥作用
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