三年级语文上册第四单元课程纲要上
3页1、小学三年级语文(上册)课程纲要第四单元课程名称:语文 课程类型:必修教材来源:人民教育教育出版社2013年版 适用年级:小学三年级教学课时:10课时 设计者:一、单元学习目标1、有感情地朗读课文,了解课文内容。2、会认31个生字,会写40个生字,掌握词语表中的56个词语。3、采用多种形式引导学生背诵、积累优美的语言。4、培养学生对自然界、对科学的兴趣和认真观察的习惯,启发学生在观察中有所发现,有所收获,做生活的有心人。二、单元内容安排单元主题单元训练重点课题名称每课读写训练重点课时安排细心观察 培养学生观察事物的习惯和能力,学习写观察日记。 13、花钟学生读懂课文内容,了解花儿开放时间与温度、湿度、光照、昆虫的活动时间有关。214、蜜蜂理解课文主要内容,弄清实验是怎么做的,结论又是怎样得出的。215、玩出了名堂通过放手让学生自读了解课文内容,学会生字、新词。216*、找骆驼通过理解课文内容,教育学生留心生活,认真观察,勤于思考。朗读课文,培养学生语言的感悟、积累和运用能力。1语文园地四口语交际:留心观察生活,把你的发现告诉同学,并注意听听同学的发现,互相交流。交流时做到态度自然、大方,
2、表达流利,内容比较充实。习作练习:写一则观察日记,写出自己观察中最感兴趣自己最想写的。做到格式正确,内容有新鲜感,培养学生写日记的良好习惯。自主发现:能主动发现形近字的相同点和不同点,引导学生从音形义上加以区分。日积月累:读读背背一首农谚歌谣,读读认认关于人体器官的三行词语。拓展延伸:通过宽带网了解鲁班的故事,也可以到图书馆上网等收集更多的资料。3三、实施建议(一)课程资源的开发充分利用校内优质课程资源,如多彩的文化墙、涂鸦墙,别具一格的阅览室、图书馆,丰富多彩的班级文化、自助餐课程整合丰富的校外课程资源,如校外图书馆、博物馆、网络资源以及乡土资源等,引导学生在生活中学语文、用语文,全面提高语文学习能力。(二)教学实施教学中我们要把握好编辑意图,加强整合的意识,使各部分的教学相互关连,紧密配合,突出整体性、综合性,立足在语言文字的基础上,渗透人文内涵。 首先要围绕单元主题,精心安排教学内容和活动,将精读与略读、阅读与口语交际、习作紧密结合。其次,要以读为本,让学生充分地读,边读边展开想象,在读中感受与欣赏,在读中培养语感,积累语言材料。学生通过听、读、辨,自己发现问题,发现了我们平常说
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