PEP小学英语三年级上册 Unit5 Let's eat教案
5页1、教学设计课文标题:Lets eat (Part B, Lets learn)单元名称:Unit 5 Lets eat.教材版本:PEP Primary English 授课年级:Grade 3姓名:单位:一、 教学内容分析:Unit 5 lets eat 的学习主题是食物。Part B lets learn部分通过Zip和Zoom开餐厅,Wu Yifan/Chen Jie等去用餐的情景呈现了四个新词汇:water/cake/fish/rice.并复习了句型 “Can I have some.please?” “Here you are.” Lets do 部分进一步巩固了四个词汇。二、 学情分析:学生已会说water,能听、说、认读单词bread/juice/egg/milk,并学习了句型Id like some please. Here you are. You are welcome. Have someplease. Can I have someplease?课时教师应尽量扣住生活场景进行词汇教学,并滚动复习Can I have someplease?的句型,使学生能感受到有意
2、义的词汇学习。三、 教学目标 语言技能目标:1、 学生能够在真实或模拟的情境中运用句型“Can I have some,please?” ,“Here you are.” 2、学生能够听懂Lets do部分的指令,并根据指令做动作。部分程度较好的同学可以边说指令边做动作。 语言知识目标:1、学生能听懂、辨认图片中所学的食物:water/cake/fish/rice及其书写形式。2、学生能够听懂、会说句型“Can I have some,please?” ,“Here you are.” 并能在实际情景中运用。 情感态度目标: 在餐厅就餐时能做到安静、文明,注意饮食的合理搭配。 学习策略目标:1、通过chant P49页的Lets do together引入新课,既活跃了课堂气氛,又为本节课做了铺垫. 2、通过给实物图片分类复习了前面学习的词汇,并引入了cake/water/fish/rice等几个单词,然后学生利用手头图片操练,开火车的形式操练。 3、通过听录音整体感知,听录音集体跟读,听录音个别跟读,Lets do等形式进行新句型的操练,大量语言的输入是后面语言输出的基础。 4、通过
3、学生扮演学校工作人员,让学生自编对话并表演,不仅利用本节课的词汇及句型,也利用前面的词汇及句型进行语言输出。文化意识目标:培养学生跨文化交际的意识、能够了解中西方餐饮文化的差异,养成健康的饮食习惯。四、 教学重点和难点 重点:学生能听懂、辨认图片中所学的食物及其书写形式,能够熟练运用句型“Can I have some ,please” 来询问自己想要得到的东西,并在真实的语境中运用。难点:学生能听懂Lets do 部分的指令并根据指令做动作,部分程度较好的同学会边说指令并做动作。五、教学过程ProceduresTeachers ActivitiesLearners ActivitiesPurposesWarmup1. 教师播放P49页的Lets do together.1、学生边跟着读边做动作。通过chant P49页的Lets do, 既活跃课堂气氛,调动学生的情绪,又复习学过的词汇egg, juice, bread,milk同时为这节课的学习做铺垫。Presentation 1. Categorize the food words and teach new words(食物单词
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