六年级下册英语动态教案unit
13页1、小六下英语动态教案 A案Unit 3 We should learn to take care of ourselves Period 1 一、教学目标(一)语言目标:1能听懂、会说、认读词组keep our body clean, eat healthy, feel happy, do exercise every day 等。2句型:用“We should ”“We can”和同伴表达自己对养成健康生活习惯的建议和想法。(二)应用目标1. 能表达应该做某事。2. 知道什么是良好的生活习惯,并能表达养成良好的生活习惯应该做到的事情。3. 能听懂、会说A部分的课文。二、教学重点及难点教学重点:1.能听懂、会说、认读词组keep our body clean, eat healthy, feel happy, do exercise every day 等。2. 用“We should ”“We can”和同伴表达自己对养成健康生活习惯的建议和想法。教学难点:1, should 的发音和运用。2, 对结构较为复杂的词组的理解和表达,如:learn to take care of ours
2、elves。因为学生初次接触,教师需引导学生读的时候根据意群进行停顿,帮助学生按意群来理解长句。三、教学准备教学VCD,教学PPT。四、教学步骤Step 1 Warming up1. Game 气球爆炸readwasheat从屏幕底部依次升起大量的气球,学生要在气球爆炸前快速认出气球上的动词,大声读出来并用动作表演出来。气球可以分为两批出现,第一批为单个动词,如:sing, dance, draw, eat, drink, wash, swim, walk, run, listen, read; 第二批为动词词组类,如:sing a song, draw pictures, eat fish 如图: 2. Free talk“气球爆炸” 游戏结束时,所有动词词组都同时再现在屏幕上,以便在对话的时候为基础较差的学生提供帮助。(1) 师生互动T: What do you usually do ?S1: I usually listen to music. T: What can you do?S2: I can wash my clothes. (2) 生生互动 Talk in pairs
3、. What do you usually do ? What can you do?设计意图:热身环节设计为单词快速反应,首先能迅速吸引孩子们的注意力,能让孩子们快速把注意力从课外转入到课内;同时,该环节也为本课的内容作了铺垫。Step 2 Presentation 1. 情境创设:New Friend Mark20152012MarkMark He was very fat. Now he is very happy, because Why?he is very healthy and strong. 教师介绍一位新朋友给大家认识,先出示Mark一张很胖的照片,说:Look, he is our new friend Mark. He was very fat, and he is a bit sad .然后再出示一张Mark的近照,说:But now, he is very happy, because he is very healthy and strong. 借此习happy ,strong引出新单词healthy ,进行教授。注意th的发音。(并板书healthy, s
4、trong, happy)设计意图:将动画飞行屋环球记里的Mark介绍给大家,分析Mark由开心到不开心的原因就是to be healthy ,to be strong. 设计思路层层递进。 2. New words (1) eat healthy food, should to be healthy A. Listen to the sound.课件中播放Mark的录音:I want to be healthy. So I eat healthy food every day. 教师出示图片,问:Look, what does he eat? 学生说出食物名称:fish, vegetables, bread, milk, rice, apple, pear, orange,这时引导学生说出fruit。 B. 教学 We should eat healthy food.将单词教学融于情理之中来进行,才能使学生真正理解其意。 C. Keep our body clean to be clean 播放妹妹和Mark 的录音: - How delicious. Lets eat togeth
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