《雨点》教学设计与反思资料
9页1、雨点教学设计与反思资料教学要求:1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会本课9个生字,两条绿线内的1个字只识不写。认识4个偏旁。理解由生字组成的词语。3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋,并通过雨点的动态变化认识它们的特点,激发学生观察自然的兴趣。教学重难点:1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学会生字,并会正确、美观地书写。3、初步认识池塘、小溪、江河、海洋的特征,了解一点水的变化常识。教学时数:两课时。第一课时教学目的:1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、初步认识池塘、小溪、江河、海洋,了解一点水的变化常识,激发学生观察、认识自然现象的兴趣。3、学会本课3个生字落、海、洋。教具准备:生字卡片、多媒体课件教学过程:一、看图揭题。1、小朋友看,天空布满了乌云,你还看见了什么2、今天我们学的课文,题目是;雨点。师板书课题,1、这篇课文告诉我们,雨点落进不同的地方,样子是不一样的。雨点落进了哪些地方样子有什么不同呢二、初读课文。1、请小朋友一边看图一边借助拼音把字音读准,把课文读正确、通顺。2、课文中共有4句话,配有4幅图。请小朋友一边看一幅图一边读相应的一句话,再想
2、想它们的意思。3、通过自己的读,你知道雨点都落进了哪些地方雨点落进不同的地方,样子有什么不同现在我们就一句一句地把课文读懂读好。三、讲读课文。(一)讲读第一句。1、指名读第一句。luograve;(1)(出示生字)落。读准字音雨点是从空中落下来的,它落进了池塘里。(2)(多媒体播放:池塘画面)池塘里的水跟我们平时看到的小河里的水的样子有什么不同2、一动也不动,就像什么书上用了哪个词Shuigrave; jiagrave;o(1)(出示词语:睡 觉)读准字音,睡是翘舌音。我们每天都要睡觉,睡觉的时候要闭上眼睛,所以睡这个字很有意思,是个眼目旁。你能读出它的意思吗(2)指导读好第1句。(二)讲读第二句。1、指名读第二句。(多媒体课件播放:小溪画面)小溪的水缓缓地流着,就像在干什么书上是怎么说的sagrave;n出示词语:散 步)读一读。2、为什么不说它睡觉,而说它在散步呢散步的时候是怎么走的呢你能读好这个词吗3、指导读好散步。4、指名读第2句。评议,再读。(三)讲读第三句。1、自己看第3幅图,小声读第3句话,能不能把意思读懂。(:江河画面)2、指名读。其他同学注意听,听一听他有没有读懂。3
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