512地震演练实施方案

1、512地震演练实施方案作者:日期:地震疏散演练方案一、活动目的根据上级的有关要求，为更好的贯彻防震减灾法和防震减灾政策，切实提高我校小学生的地 震安全意识，决定于今年5月11日在我校开展一次防震减灾知识宣传教育和地震应急演练活动。通 过地震应急演练，使全校师生掌握应急避震的正确方法， 熟悉震后紧急疏散的程序和线路，确保在地 震来临时，学校的地震应急工作能快速、 高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安 全，减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共 事件下的应急反应能力和自救互救能力。二、演练时间及地点时间：2016年5月11日第一节课课后。疏散集合地点：塑胶操场三、演练信号总指挥宣布演练开始,广播响起：“全体师生请注意，现在发生了地震，请大家不要恐慌，保持镇 定，务必听从指挥，双手抱头，马上有秩序地紧急避险、紧急疏散。”同时警报声响起，大家双手抱头有秩序地逃离到塑胶操场。四、演练指挥部总指挥：副总指挥：职责： 全面负责应急疏散演练工作。演练指挥部下设以下工作小组，明确职责，落实人员。1、组织协调组组长：成员：职责：负责演练方案的制

2、定；演练过程的协调指挥；信息的上传下达、对外联系等。分别到集合 地、各班级、各楼道口，协助负责指挥教师到岗、 师生安全有序撤离以及到达安全场地后清点师生人 数。到达集合场地后清点学生人数并向总指挥汇报；并对学生进行安全管理。2、 疏散引导组：总负责：（楼号从东向西数）疏散引导一组（北1号楼梯）疏散引导二组（北2号楼梯）疏散引导三组（北3号楼梯）疏散引导四组（北4号楼梯）疏散引导五组（南1号楼梯）疏散引导六组（南2号楼梯）疏散引导七组（南3号楼梯）疏散引导八组（南4号楼梯）疏散引导九组（北楼门厅）疏散引导十组（塑胶球场入口处）楼道疏散引导负责人位置安排：见附表二职责：各小组长应在演练前到达该号楼梯最高有学生的楼层指挥清理师生有无滞留；疏导员负责对通道情况进行监控，指挥、引导学生按就近路线撤离；待师生撤离后查看教室、办公室是否还 有师生。3、警戒组：组长：成员：保安人员职责：具体负责禁止学生和其他闲杂人员再次进入警戒地带，同时通知学校其他区域人员迅速撤离到操场。4、抢险救护组：组长：成员：职责：在教学楼之间的底楼观察演练状况，具体负责演练疏散过程中发生的意外事故的应急救护 等。如发生意外，

3、拨打110、120等求助电话，请求援助。5、宣传报道组：组长：职责：具体负责应急人员撤离现场的宣传教育、宣传报道、摄像、照相等。报警员：职责：负责突发事件报警，发布演练信号。要求所有人员接到信号后迅速行动。计时员：职责：负责整个活动的计时。发布信号开始计时，南、北楼最后一个楼道负责人到达集 合地终止计时。6、后勤保障组组长：成员：职责：协助布设演练场地，维护演练秩序；通讯、标识、广播、救助等演练所需物资装备的准备； 演练结束后恢复学校水电、通讯等后勤保障设施。7、疏散现场指挥塑胶操场现场指挥：职责：负责安排指挥、调整师生集合地。六、演练准备阶段1、所有班主任、学生进入自己所在班级，关闭电源，打开教室前后门，准备演练。2、各工作小组成员进入各自演练现场岗位。3、清理警戒区内闲杂人员。七、演练程序1、 紧急避险、疏散信号：总指挥宣布演练开始,广播响起：“地震来了，不要慌！”，并指挥学 生迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌旁，尽量蜷曲身体，降低重心，并尽可能用书包保护头部。”响起警报声，广播再播出“全体师生注意，请大家务必听从指挥，保持镇定，不要慌乱！双手抱头依次 有顺序的逃离到操场上。（不举班

4、牌）”老师必须立刻停止教学工作，施令：“排队！”警报声响起，各班靠门最近的两位同学立即把门打开，学生紧急避险、紧急疏散。班主任一定要环视整个教室，座位上无滞留人员，立刻施令：“出发！”，毛巾掩鼻，师生要冷静、沉着，班主任教育学生不要慌乱，听从老师安排，指导学生有秩序 地撤离，撤离过程中尽量压低身体，小步快移2、疏散路线：见附表一3、疏散顺序：按就近的安全出口撤离原则，以拟定顺序为准。在楼层安全疏导员的指挥下，全体学生由班主任、 副班主任（上课老师）的带领下，按预定路线有序疏散，撤离到集合场地。4、疏散引导：疏散小组要维护疏散秩序，指明疏散方向和路径。在拐角、叉道处应有人员引导， 避免学生误入危险区域；要阻止学生逆向跑、窜、推撞、挤压情况发生；有人倒下，要立即扶起，防 止踩踏事故发生。5、集合地点：北楼广场和塑胶球场6、人员清点并报告：协助指挥小组应当在集合地点对疏散的学生人数进行清点，并继续寻找滞 留在事故现场的学生和受伤人员，帮助其安全撤离。疏散小组应及时向总指挥报告疏散情况。按相应 纵队集合，要求各班主任负责本班人数的清点，并向年级组长报告，年级组长汇总后再向总指挥报告。 各班主任

5、、上课老师清点疏散人数，发现少人，迅速与疏散总指挥部联系。如发现有同学受伤，立即 与现场救护小组联系，并展开紧急救护。A、各班向年级纟组长报告：报告年级纟组长，我班共 X名学生，现已全部安全至I达。B、年级组长向总指挥报告：报告总指挥， X年级共X名学生，现已全部安全到达。C、计时员向总指挥报告：报告总指挥，本次演练用时XX, 全体人员疏散完毕。D宣传小组向总指挥报告：报八、演练总结总指挥：宣布紧急疏散演练圆满成功，对演练进行现场总结讲评，内容主要包括演练组织情况,演练目标及效果，演练中暴露的问题及解决办法等。九、注意事项：1. 演练前，班主任要询问学生身体状况，有体制特异或者身体疾病的同学不适宜参加本次演练。2. 演练前，安排就近学生打开前后门，提醒疏散的同学不要出现惊慌与骚乱， 同时告诉同学们疏散时不带任何物品、也不收拾书本文具等， 按就近撤离的原则（前半部分同学走教室前门、后半部分 同学走教室后门），撤离出教室后按两路纵队站好在老师的带领下迅速到集合场地。如果下一楼学生没有撤离不得抢占通道，更不允许逆向跑窜寻找物品。在楼梯口或者前面的班级后面站好 （不能推拉 拥挤），接着楼下的队

6、伍撤离，确保在行进途中，特别是楼梯间不发生踩踏或人员受伤等事故。3、现场警戒小组和各楼道口人员确保疏散通道的畅通和现场秩序稳定。4、各工作小组本着对师生高度负责的态度，认真检查准备情况，严肃认真地对待现场上出现的 每一个突发情况，确保万无一失。附表一：疏散行进路线：疏散引导一组（北楼1号楼梯）：一楼二（1）、二（2）按出教室先后顺序成两路纵队至塑胶球场指定位置；二楼楼层按三（1）、三（2）先后顺序成两路纵队至塑胶球场指定位置。疏散引导二组（北楼2号楼梯）：一楼二（3）成两路纵队至塑胶球场指定位置；二楼楼层三（3） 成两路纵队至塑胶球场指定位置。疏散引导三组（北楼3号楼梯）：一楼二（4）、一（ 5）班成两路纵队经北教学楼背面至塑胶球场指 定位置；二楼楼层按三（4）、二（5）班先后顺序成两路纵队经北教学楼背面至塑胶球场指定位置； 三楼楼层五（4）班成两路纵队经北教学楼背面至塑胶球场指定位置。（三（4）、二（5）、五（4）可从北楼门厅经过至操场）疏散引导四组（北楼4号楼梯）：一楼一（6）班成两路纵队经北教学楼背面至塑胶球场指定位置；二楼楼层二（6）班先成两路纵队经教学楼背面至塑胶球场指定位置

7、；三楼楼层按五（6）、五（5）先后顺序成两路纵队经北教学楼背面至塑胶球场指定位置。疏散引导五组（南楼1号楼梯）：一楼按一（1）、一（ 2）班先后顺序成两路纵队至塑胶球场指定位 置；二楼楼层四（1）班成两路纵队至塑胶球场指定位置；三楼楼层四（5）班成两路纵队至塑胶球场 指定位置；四楼楼层按六（1）、六（2）班先后顺序成两路纵队至塑胶球场指定位置。疏散引导六组（南楼2号楼梯）：二楼楼层按四（3）、四（2）班先后顺序成两路纵队下楼至塑胶球场指定位置；三楼楼层四（6）班成两路纵队至塑胶球场指定位置；四楼楼层六（3）班成两路纵队至 塑胶球场指定位置。疏散引导七组（南楼3号楼梯）一楼一（3）班从南楼到达塑胶球场指定位置；二楼楼层按四（4）、 三（5）班先后顺序成两路纵队下楼至塑胶球场指定位置；三楼楼层五（ 1）班成两路纵队下楼至塑胶 球场指定位置；四楼楼层六（4）班成两路纵队下楼至塑胶球场指定位置。疏散引导八组（南楼4号楼梯）一楼一（4）从南楼到达塑胶球场指定位置；二楼楼层三（6）班成两 路纵队下楼至塑胶球场指定位置；三楼按五（2）、五（3）班先后顺序成两路纵队下楼至塑胶球场指 定位置。四楼楼层六

8、（5）、六（6）班成两路纵队下楼至塑胶球场指定位置。附表二：疏散小组的人员安排序号楼梯号组长一楼人员安排二楼人员安排三楼人员安排四楼人员安排1北楼1魏家清徐忠琴王书侠2北楼2李晓洁薛玲杨玲3北楼3朱红波戴永珍刘荣艳陈艳4北楼4陶亚男邓娜窦忠平蒋静5南楼1佟光桥杨传梅张明星周芳陈伟6南楼2陈昌平刘敏邵艳平张露王广思7南楼3马会曹颖李爱梅王娜张茂金8南楼4胡彬曹丽张桂红赵淑珍、周平利9北楼门 厅周明南操场入口 ：刘立会、吴艳丽教学楼东操场入口 ：王鹏鹏、徐瑞巧教学楼西：董云玲、南楼前主干道：夏桂静北楼后主干道：刘桂荣广播:张媛媛广播内容：（“全体师生请注意，现在发生了地震，请大家不要恐慌，保持镇定，务必听从指挥，双手抱头，马 上有秩序地紧急避险、紧急疏散。”）个人收集整理，勿做商业用途附表三：集合地（塑胶球场）主席台总指挥： 孙西娟 副总指挥人：李传海 计时员： 宋凯六 年 级1班六 年 级2班六 年 级3班六 年 级4班六 年 级5班六 年 级6班五 年 级1班五 年 级2班五 年 级3班五 年 级4班五 年 级5班五 年 级6班四 年 级1 班四 年 级2 班四 年 级3 班四 年 级4 班四 年 级5 班四 年 级6 班年 级1班年 级2班年 级3班年 级4班年 级5班年 级6班年 级1班年 级2班年 级3班年 级4班年 级5班年 级6班年 级1班年 级2班年 级3班年 级4班年 级5班年 级6班

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