福建师范大学21秋《心理咨询学》平时作业2-001答案参考55

1、福建师范大学21秋心理咨询学平时作业2-001答案参考1. 促进大学教师教育能力发展的途径有( )。A.观摩与分析B.掌握学习理论C.教学决策训练D.把握学生心理参考答案：AC2. 偏执型人格障碍是一种以观念、外貌和行为奇特，以及人际关系有明显缺陷，并表现出情感冷淡为主要特点的人格障碍。( )A.错误B.正确参考答案：A3. 在测量“神经质”的心理测验中，发现神经症的发生趋势似乎是遗传因素所决定的。( )A.正确B.错误参考答案：A4. 心理防卫机制的建立方式包括理喻、幽默、转移、替代、压抑、文饰、投射、逃避、自居、反向。( )A.正确B.错误参考答案：A5. 非结构团体心理咨询设计的特点是：( )A.有事先安排、设计好的活动B.有预定的目标及学习情景C.不可能将团体过程与各单元内容事先做出详细的规划D.通过活动设计与安排，促进团体发展，达成团体目标参考答案：C6. 精神分析学派(精神动力学派)是( )创立的。A.笛卡尔B.华生C.弗洛伊德D.罗杰斯参考答案：C7. 台湾省学生心理辅导全面推广开始于：( )A.20世纪50年代B.20世纪60年代C.20世纪70年代D.20世纪80年代

2、参考答案：B8. 一项新测验与现存的经常引用的同类测验的相关，是( )的证据。 A内容效度 B实证效度 C预测效度 D构一项新测验与现存的经常引用的同类测验的相关，是()的证据。A内容效度B实证效度C预测效度D构想效度D9. 在对垄断者进行改善的过程中，具有治疗功能的条件有：( )A.移情B.尊重C.同感D.真诚参考答案：BCD10. 心理咨询与治疗后期的重要任务包括( )。A.巩固咨询效果B.建立咨询关系C.确立咨询目标D.进行追踪调查参考答案：AD11. 咨询过程中时间的分配，一般是开放式询问的谈话时间占70%，封闭式询问的谈话时间占30%。( )A.错误B.正确参考答案：B12. 开窗实验通过对( )的分析，可把每一种认知加工成分所经历的时间都比较直接地估计出来，因而它比反应时的相减开窗实验通过对()的分析，可把每一种认知加工成分所经历的时间都比较直接地估计出来，因而它比反应时的相减法和相加因素法具有更明显的优点。A心理旋转B短时记忆信息加工C字母转换作业D句子-图形匹配C13. 反应性精神病又称反应性精神障碍，属心因性精神疾病范畴。( )A.错误B.正确参考答案：B14. 任何

3、一个正常学生的心理发展总要经历一些共同的基本阶段，但在发展的速度、最终达到的水平，以及发展的优势领域又往往是千差万别的。( )A.正确B.错误参考答案：A15. 下表为由370人参加的试测中4道选择题的题目统计结果，请根据此表对这4道题作分析评价。 题号 组下表为由370人参加的试测中4道选择题的题目统计结果，请根据此表对这4道题作分析评价。题号组别选答人数正确答案难度P区分度ABCD未答rpbD1高分组592120B0.710.520.42低分组2250121602高分组581015161A0.420.330.32低分组2621153623高分组1715282812D0.31-0.04-0.06低分组25111934114高分组14414365C0.120.080.04低分组15610285对4道试测题目的分析如下： 该表中的高分组、低分组是按测验总分的高低，从370人中以各占27%的比例选取的。 (1)难度。第一题的难度较小；第二题的难度适中；第三、四两题难度较大。 (2)区分度。第一、二两题的区分度符合要求，具备良好的测验题的首要条件；第三、四两题的区分度不够。第四题区分度太小，

4、而第三题则是负向的，这两道题均为不良试题。 (3)各题的选项分析。第一题：正误答案配比较好。第二题：除C答案缺乏鉴别能力外，其余都可以。第三题：未答的人数比例过大，且答案B、C、D均属于负向的，高分组选C的人数较多，等于选正确答案D的人数。第四题：A项选答的人数较少，是否因为该选项错得太明显而缺乏似真性；另外，D选项也有负向性，须找出原因加以适当修改。 16. 对峙是向求治者指出其态度、思想与行为之间出现的矛盾。( )A.正确B.错误参考答案：A17. 影响父母教养方式选择的因素有：A.社会阶层B.家庭人数C.社会发展D.时代变迁影响父母教养方式选择的因素有：A.社会阶层B.家庭人数C.社会发展D.时代变迁参考答案：A、C、D18. 在长时记忆中信息的加工方式有( )。 A表象编码 B听觉编码 C语义编码 D视觉编码在长时记忆中信息的加工方式有( )。A表象编码 B听觉编码 C语义编码 D视觉编码AC感觉记忆以物理特征编码为主；短时记忆的编码方式有听觉编码和视觉编码；长时记忆的信息编码以意义编码为主，包括表象编码和语义编码。19. 系统脱敏法的操作步骤是( )。A.排列出焦虑的等级层次

5、表B.进行放松训练C.想象或真实进入焦虑情境D.进行放松拮抗焦虑反应的系统脱敏过程参考答案：ABD20. ( )是对自我消极否定的心理倾向。A.自我提升B.自我贬抑C.自我接纳D.自我排斥参考答案：D21. 图式是心理学哪个分支的核心概念?A、人格心理学B、认知心理学C、变态心理学D、犯罪心理学图式是心理学哪个分支的核心概念?A、人格心理学B、认知心理学C、变态心理学D、犯罪心理学正确答案： B22. 标准分数是( )，因此可以做加减运算，而不能做乘除运算。 A命名量表 B顺序量表 C等距量表 D等比量表标准分数是()，因此可以做加减运算，而不能做乘除运算。A命名量表B顺序量表C等距量表D等比量表C23. 神经症的共同特征是：( ) A抑郁 B焦虑 C防御行为 D躯体不适感 E人际关系冲突神经症的共同特征是：()A抑郁B焦虑C防御行为D躯体不适感E人际关系冲突BCDE24. 心因性精神障碍有明确的应激源。( )A.错误B.正确参考答案：B25. 1908年，菲利普皮内尔写了一本名为一颗找回了自己的心的书，由此开始了一场由美国发轫，最后遍及全世界的心理卫生运动。( )A.正确B.错误参考

6、答案：B26. 弗兰克(J. Frank)认为，心理咨询与治疗具有的共同要素包括_。A.与一位鼎力相助的人保持一种密切的、有情感交流的信赖关系B.医疗背景C.一套基本原理或概念构想D.与基本原来相联系的具体方法参考答案：ABCD27. 导致同性恋发生的原因有：遗传因素童年期特殊的教育环境和人物接触，使性别角色认知错乱同性恋群体诱导。( )A.错误B.正确参考答案：B28. _是卡尔罗杰斯(C. R. Rogers)于本世纪40年代首创的一种心理治疗和咨询的方法，在各派人本主义疗法中影响最大，是人本主义心理疗法中的一个主要代表。A.咨客中心疗法B.存在主义疗法C.完形疗法D.系统脱敏疗法参考答案：A29. 团体心理辅导的领导者必须遵循的原则是：( )A.知情原则B.保密原则C.互信原则D.诚实原则参考答案：B30. 对峙是向求治者指出其态度、思想与行为之间出现的矛盾。( )A.错误B.正确参考答案：B31. 常见的控制策略是( )。A、逃跑策略和争论策略B、逃跑策略和战斗策略C、争论策略和战斗策略D、平静策常见的控制策略是( )。A、逃跑策略和争论策略B、逃跑策略和战斗策略C、争论策略和

7、战斗策略D、平静策略和抗议策略正确答案： B32. 面谈和访谈操作的局限性有：( )A.负面因素较少B.速度慢C.难以避免双方的主观因素的干扰D.通过直接接触报名者而后又决定不选，对申请人的压力较大参考答案：BCD33. 对网络成瘾的行为疗法主要有强化干预和：( )A.系统脱敏B.厌恶疗法C.阳性强化法D.合理情绪疗法参考答案：B34. 根据斯滕伯格(R.J.Sternberg)基本三角形原理，爱情包括下列哪些成分( ) A信任 B亲密 C报偿 D激根据斯滕伯格(R.J.Sternberg)基本三角形原理，爱情包括下列哪些成分()A信任B亲密C报偿D激情E决定/忠守BDE35. 咨询关系有两个核心点：咨询关系是一种帮助关系;这种关系的目的是克服心理困难，促进个人发展。( )A.正确B.错误参考答案：A36. 偏执型人格障碍是一种以观念、外貌和行为奇特，以及人际关系有明显缺陷，并表现出情感冷淡为主要特点的人格障碍。( )A.正确B.错误参考答案：B37. 催眠对行为动机的影响不仅在催眠状态下表现出来，甚至在从催眠状态醒来后也全表现出来，称为催眠的暗示作用。( )A.正确B.错误参考答案：

8、B38. 精神症状检查的主要方法是_和_。精神症状检查的主要方法是_和_。交谈 观察39. _是通过听觉系统，作用于脑干网状结构、下丘脑、大脑边缘系统及大脑皮层各级中枢，通过中枢的整合，暂时神经联系的建立，调节中枢的兴奋和抑制，通过植物神经活动，使呼吸、消化、心血管、泌尿等内脏系统协调活动，以适应机体的需要。A.催眠暗示疗法B.音乐疗法C.家庭疗法D.游戏中心疗法参考答案：B40. 旋转阳极X线管在曝光结束后为什么要设置转子制动装置?旋转阳极X线管在曝光结束后为什么要设置转子制动装置?正确答案：曝光结束后启动电机断电转子因惯性将有较长的静转时间(从切断启动电机定子电源开始到转子停止转动所用的时间)静转时间一般为数分钟至几十分钟。由于静转是无用的空转制造噪声且磨损轴承因此有必要在曝光结束后即对旋转阳极进行制动这样可减少噪声延长轴承的寿命进而延长X线管的寿命。曝光结束后,启动电机断电,转子因惯性将有较长的静转时间(从切断启动电机定子电源开始到转子停止转动所用的时间),静转时间一般为数分钟至几十分钟。由于静转是无用的空转,制造噪声且磨损轴承,因此有必要在曝光结束后即对旋转阳极进行制动,这样可减少噪声,延长轴承的寿命,进而延长X线管的寿命。41. 目前采用GDP等经济指标并不足以评价个人和国家真正的发展水平，本讲中提出可以作为补充或参照的目前采用GDP等经济指标并不足以评价个人和国家真正的发展水平，本讲中提出可以作为补充或参照的指数包括

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