初三物理(教科版)上教学计划
5页1、新晨国际教育初中物理教学计划科目: 物 理班级: 初 三姓名: 李 志2015年9月1日一、本学期共23个周,安排新授课15周,下册预习2周,复习2周,测试2个周,节假日2周,本学科每周3课时,本学期新授45课时,机动安排5课时。二、本学期学生情况分析我本学期担任初三年级的物理教学工作。通过一学年对物理的学习,学生对学习物理更有点兴趣;学生们的思想能力已由具体的形象思维向抽象思维过渡,由表象向内部延伸;分析问题的能力也在不断提高,他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索,但是还不能多角度、多侧面去寻求答案;学科成绩提高慢,由于学生思维维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡,导致有些学生的物理成绩不理想,这就给教学增加了一定的难度。所以需要教师在思想上作进一步纠正,让学生成为学习的主人,启发思维,提高学生的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力。三、教材分析本册教材共八章,具体章节又可分为:观察、实验探究、讨论交流、动手做、活动、我的设计、家庭实验室、走向社会、物理在线几大个板块。这样编排更有利于教育教学开展,更有利于学生的认识和学好物理知识。教材在内容选配上,注重
2、从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。四、教学目标 通过教学,使学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识和技能的同时,对四周自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识。1、引导学生进一步学习物理学的知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;培养学生初步的观察、实验能力,初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神、结合物理教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。2、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的的探究活动,学习物理概念和规律,体验到学习物理科学的乐趣,了解科学方法,获取科学知识,逐步树立科学创新的意识。3、帮助学生尽快进入自主性学习的轨道上来
3、。帮助学生自己进行知识模型的构建,而不是去复制知识。五、本学期采用的教学方法:1体现“以人为本”的育人理念,处处为学生着想,特别是树立学困生的信心。2. 重视对实验的教学,创造条件积极开展演示和分组实验,激发学生的学习兴趣,使学生的学习更加直观生动,更有实效;同时培养学生观察分析和总结的能力。3. 开展结队帮扶,重视培优辅差工作。 六、教学建议1、在新课程的指导下,改变传统的教学模式,在以学科为中心的教学中,注重学生的全面发展,关注学生,注重学生的全面发展,关注学生的道德生活与人格的养成,加强与学生生活、科学、技术和社会相联系的教学,将学习内容与学习生活,科学、技术和社会的联系贯穿于整个教学之中。2、学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察、实践、思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础。3、要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识、能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安
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