质点参考系和坐标系教案设计
8页1、word物理教案设计人教版高中物理必修一第一章 运动的描述第一节 质点、参考系和坐标系某某: 李 星 学 号: 22130719 院 系: 教师教育学院物理 任课教师: 吴伟课题第一章 运动的描述 第一节 质点、参考系和坐标系人民教育高一上主讲人院系:教师教育学院物理 学号:22130719 某某:李星教学目标知识与技能1认识建立质点模型的意义和方法,能根据具体情况将物体简化为质点。知道它是一种科学的抽象,知道科学抽象是一种普遍的研究方法2理解参考系的选取在物理中的作用,会根据实际情况选定参考系。3认识一维直线坐标系,掌握坐标系的简单应用过程与方法1. 体会物理模型在探索自然规律中的作用,初步掌握科学抽象理想化模型的方法让学生将生活实际与物理概念相联系,通过具体事例引出质点的这个理想化的模型2通过参考系的学习,知道从不同角度研究问题的方法。让学生体验不同参考系中运动的相对性,揭示参考系在确定物体运动时客观存在的必要性和合理性3体会用坐标方法描述物体位置的优越性,增强学生发现问题并力求解决问题的意识和能力情感态度与价值观1.通过质点概念和参考系的学习,体会物理规律与生活的联系2.渗透抓住
2、主要因素,忽略次要因素的哲学思想3.渗透具体问题具体分析的辩证唯物主义思想,帮助学生建立辩证唯物主义的世界观教学重点1. 理解质点概念以与初步建立质点概念所采用的抽象思维方法2在研究具体问题时,如何选取参考系教学难点将一个实际的物体抽象为质点的条件参考系的合理选择.教学方法启发引导、讲授、讨论、练习学情分析作为高一物理的学生,已经具备一定的物理学习能力,和根本物理知识储藏。作为高一的第一节物理课,要引导学生建立高中物理学习方法,培养抽象学习的能力和逻辑思维的锻炼设计理念1. 从生活出发,帮助学生认识物体运动2. 紧扣知识点以与课表要求,进展讲解教学资源多媒体教学教 学 设 计学习内容学生活动教师活动一新课引入从生活出发,帮助学生认识生活中我们如何认识物体的运动,进展怎样的描述联系生活引入课题创设情境引导学生二知识点串讲介绍质点、参考系与坐标在描述物体运动的作用,与知识点应用讨论思考积极作答引导学生新知学习4知识应用灵活应用加深理解创设情境引导学生三总结形成结构框架总结知识教 学 过 程教学环节教学方式教学目标教学内容学生活动引入问答形式从生活出发,理解生活中对物体运动的描述【引入】我们
3、知道,运动是绝对的,静止是相对的。对于生活中无时无刻处处发生的运动的现象,我们在生活中是如何去描述的呢?首先从语言上说,我们会形容小明同学跑步跑得快,可说风驰电掣。那大家还知道那些关于描述运动的词语呢?那么用照片、图像是不是也可以记录下运动的状态呢?比如说我画一辆小车,大家如何通过作图,让他动起来呢?当然,刚刚那些的描述方式,都比拟笼统,我们如何准确的去描述运动呢,比如要描述你八百米的成绩,大家怎么说?所以要准确,是不是就要用科学的数据去定量的描述啊?学生思考讨论问题新知学习引导学生学习新的物理知识以对物体运动的描述为目的,介绍质点、参考系和坐标的知识【要解决的问题】为了描述物体的运动,我们还有这些问题亟待解决。问题1:什么叫机械运动?问题2:如何确定物体的位置?问题3:运动是相对的,坐标建立在哪?问题4:物体之大,如何确定物体的位置?你希望物体越大越好,还是越小越好?因此我们这就是我们今天学习质点、参考系、坐标系的必要性。【质点】首先我们来举个例子请那位同学描述一下,今天你从家里到学校上学这段距离的运动。但是问题又来了,你在从家到学校这段时间内的运动,你甩了多少次胳膊,你的脚是怎么运
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