教师心理健康教育课心得六篇
10页1、教师心理健康教育课心得六篇:幼儿园教师心理健康教育心得体会【篇一】青春,这是人生中最灿烂、最美好、最宝贵的年华,有如朝阳,好比鲜花, 为人们所向往和赞美。然而青春期又是多思的时代,多变的季节。在这个阶段,人 常常会浮动浮躁,也易出现欢喜和哀愁交织。如何面对一些突如其来的风浪呢正视心理问题,塑造学生健全人格健全人格是学生走向社会必需的一种素质,而健全人格的塑造必须遵循学生 生理及心理发展的规律。高中学生正处于“自我意识”和“独立意识”的觉醒和发 展时期,他们在长大过程中,还有许多不成熟的地方,必须依靠教师的指点和帮 助。我们应变“外塑”为“内化”,掌握学生的兴趣和爱好,丰富学生的生活,使 学生对学习、前途充满信心。从现代意识、自我认知、基本的道德规范和行为准则 等方面人手,学生学会自我评价、自我调节、自我控制,从而形成自身较为稳定的 人格特点,以期达到人格塑造不断完善的目的。二、对青春期的学生进行心理指导,教给学生心理调适的方法。进入青春期 的高中学生,随着生理发育成熟,不可避免地会产生对异性的好奇和对爱情的探 求。他们生活经验不足,感情易冲动,自制力缺乏,极易陷入早恋的泥潭。为引导 学
2、生正确认识早恋的危害性,顺利渡过青春期,需要对学生进行心理指导。闲谈是 对学生进行心理情绪的有效方法之一。教师若能巧妙地把握时机,以有关青春期、 性心理方面的知识为引导,层层分析”p,就会深入学生心灵,使学生从中得到启迪。此外,还有“追星现象”比如“超级女生”、“追求高消费”比如穿戴名牌 衣服等敏感而又十分重要的问题,教师如果能运用相关的心理学知识进行教育引 导,其说服力远远胜过空洞的说教。我校将青春期教育列人了学生思想品德教育范围,定期对学生进行青春期教 育,其中包括现代的青年观,青春期生理、心理知识,观看青春期知识录像带,设 计、发放、分析”p 调查问卷等。我们以树立什么样的人生观为主题,利用多种 形似组织学生座谈讨论,指导他们划清纯洁的友谊、真挚的爱情和早恋的界限,认 清科学的人生观,树立远大理想和崇高的志向,教育学生珍惜青春期大好时光,专 心学习,让学生认识自我,做到自爱、自尊、自重、自强,具有一定的自我控制能 力。架设心灵倾诉的立交桥,开展心理咨询人的心理活动有其隐蔽性的一面,学生希望通过咨询,尤其是个别咨询的方 式来解决心中藏而不露的一些心理问题。为消除学生对心理疾病的神秘
3、感、恐惧感 以及羞耻感等种种偏见和误解,在咨询工作中我们始终遵守保密原则,一切从预防 着手。教师利用个别谈话、个别教育的时机,针对学生的实际情况,运用心理咨询 技术,对部分有心理问题、心理障碍的学生进行心理咨询诱导,从而加强学生的个 别教育。如对性格内向不善交往的学生可结合有关社会心理学知识、进行社会交往 和社会适应的教育;对那些所谓“屡教不改”的学生则指导其进行意志品质的锻炼; 对学习成绩差的学生,既要进行学习目的性的教育,又要教给他们科学的观察、记 忆、思维的方法,使他们改进学习方法,求得较大进步;对由于心理健康问题所造 成的学生在情绪、性格和人际关系上的缺陷等,都应想办法帮助他们排除,以免造 成不必要的危害和后果。在进行个别教育、心理咨询时,要语气温和、态度诚恳, 要选择适当的场所进行交谈。这样,会更有利地帮助学生更好地适应社会和认识自 己,完善自己,促使学生自我精神保健的自觉和自我精神支持系统的完善。四、建立新生入学健康档案及心理档案在新生人校后,学校每年对学生进行体检,对每一位学生建立健康卡片,以 便了解和掌握学生身体发育状况。体育课定期对学生进行健康测试,学校制定出了 课间
4、操达标评分标准,设计了课间操质量一览表,从快、静、齐三方面对各班课间 操的质量进行考核,由此,提高了课间操的质量,也使正处于青春期生长发育的学 生得到了锻炼,更利于身体健康。教师可以运用观察、实验、量表测量等方法了解和掌握每一个学生的心理发 展特点和水平,建立起每个学生的心理档案。如:可以通过心理学量表测量出学生 的智力发展水平、性格特征、气质类型等心理特性;也可通过观察、实验等方法了 解学生的心理过程、情感意志、自我意识、社会交往能力等方面的心理发展状况; 还可以通过学生的言论举止、笔记文章、行为表现等了解学生的典型心理。然后教 师可采用卡片的形式建立心理档案,以便日后的管理和教育、教学活动。通过上述 工作的开展,使我们更加了解学生的心理、生理状态。能够既照顾学生共同的年龄 特征,又兼顾每个学生的个性特点,对其心理变化、发展过程作系统的动态的观 察,真正做到因材施教、有的放矢,对症下药。【篇二】通过这次心理健康教育教师职业技能远程培训的学习,我受益匪浅。因为我 不仅接触了这种新颖高效的学习方式,也更能使我了解了心理健康的多方面内容, 给我带来了良好的学习契机。本次学习内容丰富多样,既
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