一年级下语文单元教学笔记第四周(无反思)李青
15页1、课 时 教 学 笔 记第 五周第 1 课时 授课时间: 2013年 3月 25日课题语文园地二(1)内容基础知识课型新授教学目标1、 知识和能力: A正确地读写句子。熟练地读背短文,简单地了解短文意思。B正确读写句子。简单了解短文的意思。2、过程和方法:引导学生掌握和运用两种识字方法,认识“票、元、值”等六个生字。3、情感态度:感受亲人之间的互相关心之情。重点掌握两种识字方法,积累词句难点掌握两种识字方法,关键看图、利用多媒体手段促进理解教学准备教师课件学生环节时间教学内容师生活动复案一、预习导入二、激趣导入:三、探究发现四、巩固运用五、检测六、作业预习交流读文理解写字同学们,这个单元我们学习了有关亲情的课文,在学习中我们感受到家人的互相关心和爱护,这节课我们来上单元二的内容。 (一)、我的发现 、出示课件: 票,元,直,扁 我们来和这些好朋友打个招呼吧! 、小组学习: 小组里的小伙伴互相交流一下,读了这些字,你们有什么新发现吗? 、集体交流: 小组派代表汇报,总结识字方法。 4、出示课件:按照刚才小朋友发现的识字方法“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁”,同学们来认识这些生字,看看哪个小组的
2、同学认地又快又好。 、小组学习: 互相认读生字、记忆生字。 、抽读生字卡片,学生说一说怎么记住这个字。7、想一想,你认识的哪些字也是利用熟字加偏旁和熟字换偏旁的方法记住的?8、老师出示一些新的生字,让学生利用熟字加偏旁和熟字换偏旁的方法认一认,看一看会不会用这些方法?文蚊 苗描植值(二)我会认1、出示生字;票、元、旦、值、篇、遍2、认读生字3、读字扩词 (三)读读想想体会一字多义,引导学生用“张”字不同的意思扩词A加一加变成不同的字在组词( )( ) ( )( ) 直 云 ( )( )( )( ) B选择正确的字填空 漂 飘1、五星红旗迎风( )扬。2、小妹妹长的真( )亮。查读生字说一说这节课有什么收获?还有什么不懂的地方?A:预习日积月累内容B:运用本节课学习的识字方法认一认书中的生字。(出示课件:一些家的图片) (学生自由读字)小组合作学习集体交流互相认读生字、记忆生字小组内想一想,并交流,然后集体汇报课件播放优美的音乐。小组合作读词用自己的话说说带点字的意思出示生字,指名读字扩词同桌检查学生通过不同的形式展示自己的收获板书设计: 语文园地二我的发现:第一组减一减第二组加一加教学
3、反思:优点:学生能够按照不同的目标,完成学习任务。不足:在我的发现总结中,学生的表述能力有欠缺。改进措施:课堂或者自习课上加强这方面的训练。课 时 教 学 笔 记第 五周第 2 课时 授课时间: 2013年 3月 25日课题语文园地一(2)内容基础知识课型新授教学目标1、知识和能力:A正确地读写句子。熟练地读背短文,简单地了解短文意思。B除了达到A层标准之外,能够积累更多的词语。2、过程和方法:积累一些词语,体会中国词汇的丰富。3、情感态度:从词语和句子中,感受亲人之间的互相关爱之情。重点写好5个生字难点看,着的写法关键五环习字法教学准备教师课件学生环节时间教学内容师生活动复案一、复习导入二、探究发现四、巩固运用五、检测六、作业练习家是一个令人向往的港湾,有许多诗人和作者通过不同的方式来表述对家的爱和依恋,今天我们继续学习有关家的的词语和短文。日积月累(一)、我会读 、过渡: 家真是温暖家呀,我们来读几个和家人有关的词语。 、学生分小组自由读词语,要求把字音读准。 、抽读词语卡片(正音)。 、扩展练习: 你们还知道哪些家与亲情有关的词语? (二)、我会写 、过渡: 我们已经会写很多字了
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