小学一年级立定跳远教学设计
25页1、小学一年级立定跳远教学设计一、基本信息:教材版本人教版 “立定跳远” (水平一)姓名彭明单位底阁镇甘沟小学邮箱ggzxpm126.二、 教学分析:1.课标分析:本单元按照新的课程标准,以“健康第一”为指导思想,让学生在和谐、友好、合作的环境中感受体育带来的愉悦;坚持以学生发展为本,关注个体差异,体现学生学习的主体地位,让学生根据自己的跳跃能力,诱导每位学生自由结伴并设计适合自己练习的方法,增强其自信心,满足学生“玩中乐”“导中学”的心理需求,在活泼的课堂中锻炼身体,使身心得到陶冶、个性得到发展。2.教材分析:立定跳远是小学一年级跳跃教材的基本内容,它是在一些简单的单、双脚跳跃练习和基本的跳跃动作方法基础上,发展跳跃能力的方法和手段。因为一年级学生身体协调性差,还没有足够的力量在瞬间完成蹬地跃起后展腹、展髋、身体充分伸展,然后收复举腿向前跃出这样复杂的动作过程,因此,本年级立定跳远主要是使儿童掌握双脚蹬地跃起,向远处跳出,并能双脚落地的方法。重点是双脚起跳双脚同时落地,难点是上下肢配合协调。一年级立定跳远要求的技术动作不强,因此本单元教学安排6课时,通过6个课时的教学,学生有足够时间掌握
2、其动作方法,发展跳跃能力。并通过教学活动,增进学生对体育跳跃的兴趣,提高学生跳跃能力,培养学生创新、探究、合作精神。3学情分析一年级学生活泼好动、模仿能力强、想象力丰富、好奇心盛、乐于表现自我,上体育课积极性高,但自我约束能力差、注意力不集中。本年级学生身体素质属于中等水平,个体间的差异较大,接受能力一般。学生在上学期已经学习并认识了跳跃的简单动作技术,具备了一定的认知能力,有许多学生对跳出的远度都非常在意,但大部分学生的动作不规范,再加上立定跳远练习比较枯燥,提不起学生的兴趣,因此,我选择了主题式教学方法,创设情景和疑问,吸引学生学习的兴趣,让学生在“玩中学,导中练”。三、教学目标1、激发学生学习的兴趣,使学生积极主动地参与活动,并在活动中掌握立定跳远的基本动作。2、通过多种游戏活动,发展学生的弹跳力、灵敏性和身体的协调能力。3、通过小组合作,为学生创造相互交流的机会,充分发挥学生的自主学习,敢于展示自己,促进学生创新、合作精神,增强竞争意识,陶冶美的情操。教学重点:1. 两脚用力蹬地起跳,动作配合协调。教学难点:1. 蹬摆配合,落地轻巧。四、教学评价:1.发展学生的体育与健康学习潜
3、能,为学生提供自己能力、水平和个性的机会,鼓励和促进学生进步与发展。2.培养与提高学生自我认识,自我教育,自我发展的能力。3.正确处理体育与健康学习,与体育中考的关系。五、组织与教法1、设计新颖的组织形式:本单元通过设置一个亲切和谐、灵活宽松的课堂氛围,使学生真正体验到体育活动的乐趣。除了采用指令性集体练习外,也采用了非指令性的结伴练习形式,同时强调学生个体自由发挥的练习形式,为学生提供发展能力的广阔时空。在练习中,注重鼓励学生自我表现,让学生显示自己在集体中的价值。2、选择有效的教学方法:本单元的教学对象是低年级学生,自控能力与认知能力均较差,但是低年级小朋友具有好动、好玩、好思考等特点。应抓住这一特点,在立定跳远教学时,综合运用情景、示范、练习、游戏、思考、探索、讨论等教学方法,在教师引导下,逐渐完成学习过程。这样不但学会了立定跳远的动作,而且培养了学生分析问题、解决问题的能力。另外,要使游戏活动贯穿教学的全过程,使体育教学的进行与游戏有机地结合起来,让学生始终沉浸在良性的学习氛围中自觉、自主、能动地学习。六、教学流程情景导入引导、尝试、体验教师的讲解、示范学生的模仿练习学生自主练
4、习-小组讨论学生展示游戏活动放松评价。七、课时:2课时设计八、课时教案教学内容立定跳远课时第一课时教学目标1、通过设计不同的教学情景,激发学生学习的兴趣,使学生积极主动地参与活动,并在活动中掌握立定跳远的基本动作。2、通过多种游戏活动,发展学生的弹跳力、灵敏性和身体的协调能力。3、通过小组合作,为学生创造相互交流的机会,充分发挥学生的自主学习,敢于展示自己,培养学生创新、合作精神,增强竞争意识,陶冶美的情操。教学重点两脚用力蹬地起跳,动作配合协调。教学难点蹬摆配合,落地轻巧。教学器材运动场,呼啦圈24个,矿泉水瓶48个,垫子24张,报纸48张,小黑板1个,录音机1台。课次教学目标教学内容教学重点难点教学手段一创设情境激发兴趣1、学会单脚起跳、双脚落地的方法,提高跳跃的兴趣;2、通过情景游戏设计培养学生创新、合作精神,敢于展示自己,增强竞争意识,陶冶美的情操。1、学各种动物的跳。如小青蛙、小袋鼠等。2、跳单双圈。3、游戏:小兔采蘑菇。4、韵律活动兔子舞1、重点:单起双落2、难点:单、双脚跳的轻巧落地方法1、引导学生模仿各种动物的跳。2、组织学生进行跳单双圈练习,并进行观察辅导;学生自主练
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