化学趣味实验2
17页1、化学趣味实验张亚丽一、活动目的1、通过趣味实验,进一步提高实验技能。2、激发学生对化学世界的好奇心,和对化学的学习兴趣。3、加强对化学知识的认识,温故知新。4、实验尽量使用生活中的“废物”,提高学生的环保意识。二、活动对象:待定三、活动地点及时间:待定四、活动形式学生提前报名选择自己感兴趣的实验项目,分组合作,在教师指导下完成实验。实验成功后,在活动当天在现场展示成果,并交流里边所蕴涵的化学知识。五、活动流程1、活动一个星期之前,学生报名选择项目。分组后,教师提供方案和实验原理、操作步骤。2、教师准备实验药品和仪器,并指导学生完成实验。3、实验成功后,在活动当天,各小组选出代表展示实验成果,并揭示实验原理,与其他同学交流讨论。六、活动内容1.会跳舞的小木炭 当你看到小木炭在试管里上下跳跃,一会儿又自身翻转,好似跳舞一样,并发出灼热的红光,有趣极了。你能回答小木炭为什么会跳舞吗?一、实验目的1、使学生掌握硝酸钾的化学性质。2、培养学生的动手能力和化学兴趣。二、实验原理硝酸钾在加热条件下,分解放出氧气,木炭在氧气里剧烈燃烧生成二氧化碳气体,产生的二氧化碳气流促使“木炭跳舞”。2KNO3 2
2、KNO2 O2C O2 CO2 394KJ三、实验用品器具:试管、酒精灯、试剂:木炭、硝酸钾四、实验步骤取一支硬质试管,放入24 g硝酸钾固体,将试管固定在铁架台上,用酒精灯的外焰加热试管的底部至硝酸钾融化;再用镊子夹取一小粒木炭放在酒精灯上烧红,投入融化的硝酸钾试管里,就会看到燃着的小木炭在液态的硝酸钾表面上下跳跃,形成了“小木炭跳舞”的奇观。五、思考题1、叙述你观察到的实验现象?2、小木炭为什么会跳舞吗?2、指纹检查【实验原理】碘受热时会升华变成碘蒸气。碘蒸气能溶解在手指上的油脂等分泌物中,并形成棕色指纹印迹。【实验用品】试管、橡胶塞、药匙、酒精灯、剪刀、白纸。碘。【实验步骤】A、取一张干净、光滑的白纸,剪成长约4 cm、宽不超过试管直径的纸条,用手指在纸条上用力摁几个手印。B、用药匙取芝麻粒大的一粒碘,放入试管中。把纸条悬于试管中(注意摁有手印的一面不要贴在管壁上),塞上橡胶塞。C、把装有碘的试管在酒精灯火焰上方微热一下,待产生碘蒸气后立即停止加热,观察纸条上的指纹印迹。3、苏打酸灭火器 (钠的化合物、酸碱中和)【实验用品】饮料瓶(大瓶子)、洗涤剂、浓盐酸、试管、碳酸氢钠【实验步
3、骤及现象】A、用一个大瓶子配上一个单孔胶塞并插上玻璃管。向瓶中加入一些碳酸氢钠溶液,取一支能装入瓶内的试管,盛满浓盐酸后,将试管缓慢放入瓶中,使试管能竖立起来,塞上插有玻璃管的胶塞。使用灭火器时,倒转瓶子并将玻璃管口指向火焰。(注意:不要把管口对着别人和自己)。B、向酸中加入洗涤剂以产生起覆盖作用的泡沫。将瓶子对准火焰,迅速倒转瓶子,剧烈反应产生大量二氧化碳,则气体的压力将液体从管口压出而灭火。4、制作“叶脉书签”(氢氧化钠的腐蚀性)【实验用品】树叶、软牙刷、10%氢氧化钠溶液【实验步骤】A、 选择外形完整、大小合适、具有网状叶脉的树叶。(这是成功的关键,叶脉不硬的就会变成煮树叶汤)B、 用水将树叶刷洗干净,放在约10%的氢氧化钠溶液中煮沸。当叶肉呈现黄色后取出树叶,用水将树叶上的碱液洗净。C、 将树叶平铺在瓷砖或玻璃板上,用试管刷或软牙刷慢慢刷去叶肉,将剩下的叶脉放在水中轻轻清洗,稍稍晾干后,夹在书中压平。5、火龙写字(硝酸钾受热分解)【实验用品】KNO3饱和溶液,毛笔或刷子,白纸若干张,火柴【实验步骤】A、 用毛笔或刷子蘸饱和硝酸钾溶液,在一张白纸上写字(如化学),重复写2到3编,
4、然后在字的起始处用带色的笔做上记号。B、把纸晾干,放在地上。用带火星的木条轻轻接触纸上有记号的地方,立即有火花出现,并缓慢的沿着字的笔迹蔓延,好似用火写字一般。最后呈现在纸上的是用毛笔写的字。6.不安定的卫生球说起卫生球,大家一定很熟悉,经常用它来杀死衣箱中的蛀虫。然而,当你把它放到一个含有醋酸和小苏打的水溶液里一它会怎样呢?开始时,它一直沉睡在杯底,可是,过一会儿,它就不安静了,却在水里上下跳动,好象得了癫狂症一样。谁知道这是为什么? 原理:经过这种化学反应易生成的二氧化碳气体,变成了一个个很小很小的小气泡粘附在杯底或杯壁上,卫生球的全身也都粘满这种小气泡。二氧化碳比水轻,要往水面上升,一旦卫生球粘住的这种气泡达到了一定程度,就象溺水者拉到了救生圈一样,直往上升。当卫生球升到水面时,由于所受压力的减小,附在卫生球上面的小气泡破裂了,卫生球又恢复原来的比重,失去了“救生圈”,于是又沉回杯底,到再粘足够的小气泡时,又浮了上来。这样循环往复,卫生球便奔走不停。7、自制豆腐 (蛋白质聚沉)【实验用品】黄豆、豆浆机、盐卤水等【实验步骤及现象】A、浸泡:加 300 mL水浸泡 24 小时(若气温
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