知木林寄小学生行为习惯养成教育校本教材
15页1、知木林寄小学生行为习惯养成教育校本教材编委会主编: 王泽锋执行主编:严木学编写人员:拉叶他 苏朗忠 塔斯甲 付真全 曾永红 王小琼 及语文、数学教师插图排版:严木学学生行为习惯养成教育理念四字诀宁少勿多,宁易勿难;身教为先,先做后知;耐心细致,严格训练;循序渐进,反复重复;持之以恒,永不放弃;写在前面亲爱的老师、同学们:著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育,简单一句话,就是要培养良好的习惯”和“好习惯使人享用一辈子”。中国青少年研究中心的专家孙云晓指出:“习惯决定孩子的命运”。足见培养小学生良好行为习惯的重要性。从小养成的良好习惯,优良素质便犹如天性一样坚不可摧。习惯的力量是巨大的,如果形成一个好习惯,将会终身受益,而好习惯更适宜在早期养成。所谓“习惯”,是指一个人在后天养成的一种自动化的动作行为倾向。习惯不是与生俱来的,它是在生活中形成并逐渐稳固下来的。中国有句老话:积千累万,不如有个好习惯。习惯养的好,终身受福;养的不好,则终身受累。一个教师教给学生的只是是有限的。而培养一个良好习惯的受益却是无穷的。良好的习惯是孩子所储存资本,会不断的增值,而人的一生就在享受着他的利息。这正是:“
2、播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”我们之所以要编写这套行规礼仪儿歌读本校本教材,是基于以下知识和实际:一是认为小学生形成良好的生活习惯、学习习惯、文礼习惯的重要性,有一个好的习惯对学生是一生的财富,对他们的未来起着决定性的作用。因此,让学生养成好的习惯应是学校和教育工作者的工作重点。从其中意义上讲比掌握一定的知识更重要,知识如果有不足,还有时间再进行学习和弥补,而人的习惯一旦形成,难以改变。二是处于我们农村的家长的整体的素质偏低,不重视和不会对孩子进行行为习惯的养成教育。三是我们现在使用的思品与生活、思品与社会的教材与我们生活实际有较大的差距。且对小学生的行为习惯方面教育的很少。四是学校学生没有形成好的习惯,甚至有不少不良的毛病和陋习。需要我们在这方面足够的重视。为此学校根据多年在学生行为习惯方面的养成教育的经验,集所有教师的智慧,历时一年多编写了这本行规礼仪儿歌读本校本教材,作为学校今后学生行为习惯养成教育的重点,这对贯彻落实小学生守则、小学生日常行为规范,加强校风校纪建设,将产生深远的影像。该教材今后将作为学校德育工作、班级活动、学生行为养成教育的校本课
3、程使用教材。由于编者水平有限,教材可能还有待进一步的完善,诚请领导、广大教师和学生提出宝贵意见! 知木林寄宿制小学校 学生行为习惯养成教育校本教材 编委会 2012年8月20日目录行规礼仪教育(一)1. 上学、放学行规礼仪要求2. 在校学习生活行规礼仪要求3. 进出老师办公室行规礼仪要求4. 参加升旗仪式行规礼仪要求5. 参加体育运动行规礼仪要求6. 参加校内外集会行规礼仪要求行规礼仪教育(二)1. 在图书阅览室活动行规礼仪要求2. 在学校就餐行规礼仪要求3. 在家生活行规礼仪要求(1) 起床行规要求(2) 着装打扮行规要求(3) 饮食行规礼仪要求(4) 卫生行规要求(5) 观看电视行规礼仪要求行规礼仪教育(三)1. 参加社会活动礼仪要求(1) 乘坐公交车行规礼仪规范要求(2) 旅游活动行规礼仪要求(3) 参加活动行规礼仪要求(4) 社区生活行规礼仪要求2. 访友做客行规礼仪要求访友行规礼仪要求做客行规礼仪要求3. 打电话行规礼仪要求4. 购物行规礼仪要求5. 上网活动行规要求行规礼仪教育(一)【上学、放学行规礼仪要求】1. 穿着整洁校服,佩戴好红领巾和标志;带齐作业、学具,背正书包。
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