【打包】最新苏少版小学音乐一年级下册(全册教案(汇总)-教学设计全集)
29页1、苏教版小学音乐一年级下册教案第一单元春来了第一教时教學目标:一、在生动活泼的音乐中,体验声音世界的丰富多彩,感受活泼、欢快的情绪。产生对音乐课的兴趣。二、初步感受三拍子歌曲的韵律,学会用优美,柔和的声音表现歌曲内容。三、能用优美的声音演唱再见吧冬天并能自己创编歌词进行演唱。教學过程一、复习强弱两种不同的力度1、游戏鼓上的小米粒2、请学生拍一拍强弱两种不同的力度以及2/4拍和3/4拍的强弱规律。3、感受三拍子的韵律,选择合适的方法给歌曲伴奏(再见吧,冬天的旋律),同时让学生熟悉歌曲旋律二、复习几首有关冬天的歌曲1、唱歌曲堆雪人提示学生用活泼欢快的声音来表现歌曲的情绪。2、欣赏雪花飞舞这一首歌曲的情绪又是怎样的。三、歌曲再见吧,冬天1、冬天,我们可以做很多有趣的游戏:堆雪人,滚雪球,打雪仗现在冬天已经渐渐离开我们了,老师要对冬天说一句话:“再见吧,雪花”;你能对冬天说一句话吗?2、指名请学生回答3、听教师范唱歌曲再见吧,雪花4、学唱歌曲四、课堂小结。第二课时教學内容:1、欣赏独奏小松树2、唱小小雨点3、节奏创编小雨点教學目标一、通過欣赏木琴独奏小松树,了解木琴的音色,感受到乐曲的情绪,在聆
2、听过程中获得愉悦的体验二、通過演唱小小雨点,感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。三、能利用打击乐器自编声势动作为歌曲伴奏。教學过程一、复习歌曲再见吧,冬天1、集体齐唱歌曲。2、创编歌曲快来吧,春天(请学生说一句欢迎春天的话,然后把它用再见吧,冬天的旋律唱出来。3、请23位学生进行表演。二、初步熟悉音乐,请学生听音乐说一说春天我们能看到一些什么?1、桃花开了我们就知道春天来了;小草绿了我们就知道春天来了闭上眼睛听一听,仿佛看到了春天的2、教师用不同的速度,在不同的音区弹奏小小雨点的旋律,并分别请学生讲一讲3、指名请一些学生根据老师弹奏的音乐,用自己的动作表演这些事物,初步要求动作和音乐合适,教师提示学生注意音乐的变化。三、歌曲小小雨点1、听教师范唱(听还有谁告诉我们,春天来了)2、学生仔细聆听并回答3、教师演唱,请学生在自己的座位上,编几个简单的动作加以表演。4、用听唱法学唱歌曲5、集体演唱小小雨点6、提示学生用活泼欢快的声音来演唱歌曲。7、指名请学生演唱。8、请学生给歌曲创编一些动作并加以表演9、集体演唱歌曲小小雨点10、完成课后练习“我的创造”。四、结束教學第三课时教
3、學内容:1、唱 我和小树来比赛2、动 集体舞小树快长高3、拓展 有关植树节的相关知识教學目标一、初步养成主动倾听音乐的习惯,并乐意与他人合作。通過演唱小小雨点,感受二拍子歌曲的节拍感能用轻快跳跃的声音来演唱歌曲。二、“问”与“答”,“领”与“齐”的部分能准确切入。一、参与游戏后能分辨常见打击乐器的不同音色教學过程一、复习歌曲小小雨点1、集体演唱歌曲小小雨点2、指名请学生进行歌表演。二、歌曲我和小树来比赛1、教师导入2、初步熟悉旋律(请学生想象自己是一棵小树,听音乐告诉老师小树在干什么)教师结合速度、力度等等不同的音乐要素弹奏歌曲我和小树来比赛的旋律,并请学生讲一讲。3、创设情景,教师可以把歌词改编成一个小故事,让学生进行表演可以请几组学生进行表演(把我和小树来比赛的旋律穿插在故事中,帮助学生进一步熟悉歌曲的旋律4、教师范唱我和小树来比赛5、出示歌词,跟老师按照歌曲节奏读歌词6、用听唱法学唱歌曲7、反复练习8、集体演唱歌曲9、请学生想一想我们应该带着什么样的心情来演唱这一首歌曲。11、指名请学生演唱四、律动、集体舞小树、小树快长高分别请学生扮演小树,和小朋友加以表演。五、课堂小结。第二单
4、元花儿拍手笑第一教时快乐的哆嗦教案教學目的:1、随着黎族乐曲快乐的哆嗦欢快的节奏学跳竹竿舞,培养学生热爱生活及团结合作的精神。2、通過欣赏快乐的哆嗦,让学生感受民族弹拨乐器的音色,培养学生对民族音乐的热爱。3、通過为乐曲快乐的哆嗦配伴奏,培养学生独立创新意思。教學流程:一、师生问好。(略)二、用跳绳模拟竹竿,使学生初步掌握其基本节奏及竹竿舞的敲击方法。1、学生随意的跳绳;2、学生按照音乐的节奏跳绳;3、老师示范跳竹竿舞(在跳绳上);4、(欣赏课件)欣赏少数民族竹竿舞,培养学生兴趣;5、用跳绳替代竹竿,掌握其敲击方法。三、了解竹竿舞的音乐:1、快乐的哆嗦是一首由黎族民歌改编的民族弹拨乐合奏;2、(欣赏课件)了解六种弹拨乐器的音色;3、哼唱快乐的哆嗦的主旋律;4、为快乐的哆嗦配伴奏,培养学生创造能力。四、练习跳竹竿舞,通過亲身体验,体会少数民族人民的勤劳和智慧,同时培养学生团结合作的精神。1、(欣赏课件)欣赏少数民族传统节日,调动学生学跳竹竿舞的激情;2、分成二组自由练习;3、每组选六名优秀选手进行表演。五、小结:今天的音乐课,我们初步了解了民族弹拨乐器的各种音色,并学会了跳竹竿舞,培养了
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