带着地图定向越野教案学案
3页1、带着地图定向越野教案一、课程标准 141 认识地图三要素,知道地图的基本种类,运用地图获取所需要的地理信息。二、教学目标1学会阅读等高线地形图、分层设色地形图以及地形剖面图。2能利用等高线地形图、分层设色地形图以及地形剖面图分析判读区域地形、地势的特点。3学会从地图上获取所需信息,解决具体的问题。三、教学重点难点1教学重点:分析等高线地形图。2教学难点:等高线地形图的判读和使用。四、教学方法讲练结合法、多媒体辅助教学法、合作探究法、五、教学过程【创设情境导入新课】从中日争端岛屿钓鱼岛地貌入手引出一些地形名称,并利用你的拳头形象的记一些地形名称。引入课题带着地图定向越野,要想越野需要用什么地图(地形图)【活动一:】海拔和相对高度、等高线1显示:等高线地形图和分层设色地形图(板书)2海拔和相对高度自主学习:什么叫做海拔?什么叫做相对高度?显示:“海拔和相对高度”示意图思考:(1)甲、乙两地的海拔分别是多少? (2)甲、乙两地的相对高度是多少?3等高线地形图原理自主学习:什么叫做等高线?(1)展示等高线地形图绘制原理,说说等高线有何特点。教师总结:同线等高 等高距相等 等高线是闭合的【活动二
2、:】等高线地形图判读和使用1 显示等高线地形图,提问你是怎样读这幅地图了?2 等高线地形图的五读(1)数值和极值展示活动完成观察图1-32,确定各条等高线的海拔,计算两点之间的相对高度。并把答案填在P17上。(2)疏密显示等高线图,判别:等高线疏密与坡度缓陡的关系。根据等高线地形图请学生判断:从山麓到山顶怎样走最省力,最安全?为什么?(拓展越野与坡度的关系)(3)闭合出示山峰和盆地地形模型和等高线图分析地形特点(4)弯曲在模型中找到山脊、山谷,分析它们表现在等高线地图中,各有什么特点?河流出现在哪?(5)其它结合等高线地图分析鞍部、陡崖在等高线地图中的特点?【巩固练习:】见课件六、板书设计: 海拔、相对高度同线等高 特点: 等高距相等等高线是闭合的 等高线地形图 数值和极值疏:陡 探险刺激 疏密 密:缓 爬山安全地形图 山峰:中间高四周低判读: 闭合 盆地(洼地):中间低四周高 山脊:往低处凸 弯曲 山谷:往高处凸 有小河分层设色地形图 鞍部:两山峰之间的低处 其它 陡崖:重合带着地图定向越野学案【学习目标】1能从地图中获取固定点的海拔、计算两点的相对高度、等高线地形图中的等高距。2判别等高线地形图的各种地形。分析区域地形、地势的特点。3学会从地图上获取所需信息,解决具体的问题。【教学重点】学会分析等高线地形图。【教学难点】等高线地形图的分析和使用。【课前预习】1.表示某个地点高出另一地点的垂直距离,叫作_。表示地面某个地点高出海平面的垂直距离,叫作_或绝对高度。图中甲地比乙地高出_米,甲地比海平面高出_米。21世纪教育网版权所有2如果把一个区域内海拔相同的各点连接成线,这条线就称为_线。在地图中,相邻两条等高线表示的高度之差,叫_。21教育网【合作探究一】:完成书本P17的活动,分两次进行【合作探究二】:识别各地形部位的名称,在高线地形图中分析它们各有什么特点?【当堂检测】1 写出A-F的地形名称2 明明陪爷爷奶奶去爬山,走FB和CB哪条线路比较安全?为什么?3如果E和G中有一条是小河,你认为小河只能在 处,为什么?小河的流向 1
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