带着地图定向越野教案学案

带着地图定向越野教案一、课程标准 141 认识地图三要素，知道地图的基本种类，运用地图获取所需要的地理信息。二、教学目标1学会阅读等高线地形图、分层设色地形图以及地形剖面图。2能利用等高线地形图、分层设色地形图以及地形剖面图分析判读区域地形、地势的特点。3学会从地图上获取所需信息，解决具体的问题。三、教学重点难点1教学重点：分析等高线地形图。2教学难点：等高线地形图的判读和使用。四、教学方法讲练结合法、多媒体辅助教学法、合作探究法、五、教学过程【创设情境导入新课】从中日争端岛屿钓鱼岛地貌入手引出一些地形名称，并利用你的拳头形象的记一些地形名称。引入课题带着地图定向越野，要想越野需要用什么地图（地形图）【活动一：】海拔和相对高度、等高线1显示：等高线地形图和分层设色地形图（板书）2海拔和相对高度 自主学习：什么叫做海拔？什么叫做相对高度？ 显示：“海拔和相对高度”示意图 思考：（1）甲、乙两地的海拔分别是多少？  （2）甲、乙两地的相对高度是多少？3等高线地形图原理自主学习：什么叫做等高线？（1） 展示等高线地形图绘制原理，说说等高线有何特点。教师总结：同线等高 等高距相等 等高线是闭合的【活动二：】等高线地形图判读和使用1 显示等高线地形图，提问你是怎样读这幅地图了？2 等高线地形图的五读（1）数值和极值展示活动完成观察图1-32，确定各条等高线的海拔，计算两点之间的相对高度。并把答案填在P17上。（2）疏密显示等高线图，判别：等高线疏密与坡度缓陡的关系。根据等高线地形图请学生判断：从山麓到山顶怎样走最省力，最安全？为什么？（拓展越野与坡度的关系）（3）闭合出示山峰和盆地地形模型和等高线图分析地形特点（4）弯曲 在模型中找到山脊、山谷，分析它们表现在等高线地图中，各有什么特点？河流出现在哪？（5）其它结合等高线地图分析鞍部、陡崖在等高线地图中的特点？ 【巩固练习：】见课件六、板书设计： 海拔、相对高度 同线等高 特点： 等高距相等等高线是闭合的 等高线地形图 数值和极值疏：陡 探险刺激 疏密 密：缓 爬山安全地形图 山峰：中间高四周低判读： 闭合 盆地（洼地）：中间低四周高 山脊：往低处凸 弯曲 山谷：往高处凸 有小河分层设色地形图 鞍部：两山峰之间的低处 其它 陡崖：重合带着地图定向越野学案【学习目标】1能从地图中获取固定点的海拔、计算两点的相对高度、等高线地形图中的等高距。2判别等高线地形图的各种地形。分析区域地形、地势的特点。3学会从地图上获取所需信息，解决具体的问题。【教学重点】学会分析等高线地形图。【教学难点】等高线地形图的分析和使用。【课前预习】1. 表示某个地点高出另一地点的垂直距离，叫作_。表示地面某个地点高出海平面的垂直距离，叫作_或绝对高度。图中甲地比乙地高出_米，甲地比海平面高出_米。21世纪教育网版权所有2如果把一个区域内海拔相同的各点连接成线，这条线就称为_线。在地图中，相邻两条等高线表示的高度之差，叫_。21教育网【合作探究一】：完成书本P17的活动，分两次进行【合作探究二】：识别各地形部位的名称，在高线地形图中分析它们各有什么特点？【当堂检测】1 写出A-F的地形名称2 明明陪爷爷奶奶去爬山，走FB和CB哪条线路比较安全？为什么？3如果E和G中有一条是小河，你认为小河只能在 处,为什么？小河的流向 1