第九课一步之遥教案
5页1、第九课一步之遥教案1 .教材分析第九课一步之遥通过青少年不良行为与严重不良行为的对比,引导青少年认识从不良行为到严重不良行为再到违法乃至严重违法犯罪的过程。区分了一般违法和犯罪的不同,介绍了犯罪的三个基本特征以及对违法犯罪的制裁。但是,区分不良行为,严重不良行为违法、犯罪不是本课的最终目标,区分的目的在于引导学生认识它们之间的联系,从而引导学生领悟“不以恶小而为之”的道理,培养自律的意识。对于青少年而言,防微杜渐是最好的方法,有错即改,远离违法和犯罪。2 .教学目标知识与能力:(1)初步认识和理解社会生活的复杂性,培养辨别是非的能力。(2)了解违法和犯罪的区别,了解犯罪的三个特征以及我国的刑法体系,认清犯罪的危害,加强自我防范。过程与方法:运用案例分析、学生小组活动等方式,培养学生的分析判断能力。情感态度价值观:(1)培养学生追求科学、健康、充实的生活态度,鼓起战胜不良诱惑的勇气和信心。(2)学会依靠家长、老师和朋友的帮助,抵制不良诱惑。加强自我防范意识,为做知法、用法、守法的好公民奠定基础。3 .学生情况分析中学生身心发展尚未成熟,抵御诱惑的能力比较弱,容易受到不良的诱惑,而诱惑和犯
2、罪密切相关。对于违法犯罪,他们有一个基本的认识,但是对于不良行为与严重不良行为的关系、不良行为和违法犯罪的联系的认识却很模糊,尤其是中学生比较容易冲动,容易受到不良诱惑,很多的青少年犯罪都是在一时冲动之下酿成严重后果,有的甚至在上囚车后还不知道自己究竟有什么错。无知是青少年犯罪的主要原因。因此加强对青少年的法制教育和预防犯罪的教育具有十分重要的意义。防微杜渐教学环节教学活动设计r设计意图活动一:少年小磊,两岁时父母离异,小磊与爷爷奶奶一小磊的犯0析小磊的遭遇起生活。父亲再婚,对小磊不管/、问。小磊上学后成绩一直名列前10名。就在上五年级时爷爷重病无钱医治,小磊也无钱上学了。为了交学费,小磊第一次偷盗,从亲戚家偷了现金1.1万兀交给了奶奶,因心里害怕,与同学一起外逃,事后被亲属抓回,遭父亲打骂。小磊从此流入社会,与一些不三不四的人混在一起,曾因抢劫罪被当地法院判刑1年6个月。他愿意悔改,更想上学念书。去年从少管所出来,小磊抱着重新做人的想法回到了家中。但爷爷去世了,奶奶投奔了亲戚,小磊又一次被父亲打出家门,流落街头。但他还想上学,为了攒学费他到饭店做小工,一个月只挣几十元,于是车站候车室
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