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四年级综合实践下册计划

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1、许村小学综合实践活动教学计划20172018学年第二学期任课教师任佑波任教学科综合实践任教年级四学情伍于王析四年级学生已经学了一学期的综合实践活动，因此经过了系统的学习，在知识、技能等方面都有了一定的基础。他们对于课上的要求都能认真地完成，而且比较配合老帅开展一些简单的实践活动。这个年级的学生对于一些常规已经基本养成并且纪律也比较好，这些为新课程的学习会有一定的进作用，为继续学习进行研究行下了一定基础。由于本校实际问题，因此，分对本里的很多出外实践活动是很难操作的，只能通过上网查找一些关于这个实践活动的知识、图片给他们看。所以效果当然没有亲身去实践这么好的。教材分析（含教学重、难2.点.）本册是山东科学技术出版社综合实践活动四年级下册。全册教材包括了“我们身边的标志”、“早餐与健康”、“有趣的丝网花”、“巧手做风筝”、“植物的杆插与嫁接”、“争做小小志愿者”6个单元组成。教学重点、难点1.注重实践的过程，让学生主动地获取知识、应用知识和解决问题。走向社会，开展活动的方式方法。教学目标方1 .亲近并探究自然，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力。2 .考察周围的社会环境，初

2、步形成反思、探究社会问题的习惯，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。3 .初步具有认识自我的能力，初步具有自主选择和独立作出决定的意识和能,养成勤奋、积极地生活态度。4 .激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的态度，发展探究问题的初步能力。1 .认真钻研教材，精心设计适合本校实际的活动过程，对整个活动操作做到心中有数。32 .努力创设活动情境，引导学生在可行的活动时有所创造，有所收获。利网整期归训高学生对课堂教学的兴趣，同时让学生多渠道的if口/、o4 .善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。5、努力提高自己的教研水平，对于后1/3的学生，备课时想到他们，上课时关注他们，用前面的学生带动他们，调动家长共同督促他们。学习靠积累，让他们每天不欠债，或者少欠债。坚持不懈，不放充每一个孩子，让每一个孩子都能找到自己的位置、自己的天地。培养学生养成良好的动手实践能力和探究能力。考试考查安排考查每月一次知识与技能过程与方法情感态度与价值观单元教学计划1 .认识各类标志的含义及作用。2 .了解标志分

3、类情况及设置地点。3 .了解人们认识标志与使用标志的情况。1 .学会查找、搜集、整理信息。2 .能将自己的研究成果通过不同的形式展示出来，提高学生的创新能力。3 .形成在生活中发现问题和处理问题的能力。1 .通过实践活动使学生对自己的成果有喜悦感和成就感，以及通过小组合作的集体研究，感受与他人合作交流的乐趣。2 .从小树立自觉遵守规则和社会公德的意识，形成一定的社会责任感，做一个文明的社会A第知二早早餐学合1 .了解早餐与健康相关知识，知道身边同学吃早餐的基本情况，关注早餐的营养问题。2 .了解早餐与健康相关识，知道身边同学吃 ”的基本情况，关注单 “养问题，能设计元科巾的早餐。3 .学习制作一些简单的早餐，在实践操作中, 掌握一些劳动技能，并体会父母及才长辈的辛1 .通过方案设计、社会调查、统计分析等活动，提高发现问题、提出问题和分析问题能力，逐步形成一种积极的、主动的学习方式2 .通过制作营养早餐，培养学生分析解决问题，发展创新，审美及关注健康、关注生命的科学态度1 .培养学生不挑食、不偏食的良好习惯。2 .体会与

4、人交往的快乐，提高动手能力,养成从小爱劳动的习惯。劳。第三花法，力规律学习制作丝网花花瓣、，及花叶的步骤与方单、识花卉的造型与色元彩在自主探究和小组合作的基础上探究出利用身边的废充材料代替专用制作材料，变废为宝，提高学生的创新能力，节约意识。通过动手制作丝网花，感知、体验各类“花”的自然美和艺术美，培养热爱生活的情感与合作意识，激发大胆发表、展示的勇气。通过了解风筝的相关知识，学习其造型特点及制作方法能设计制作一件体现风筝特点的作品通过学习活动培养学生热爱生活，热爱民族文化的感情。单元教学计划里元第六里元了解杆插和嫁接是植物栽培中广泛应用的一种繁殖方法。了解怎样开展志愿者服务活动。能用打插或嫁接的方法为打插月季，嫁接桃树体验志愿工作，进行志愿活动设计体验劳动的乐趣培养无私奉献和吃苦耐劳的精神备注2课时2-W教学进度及活动安排方法与指导主题1主题2活动与探究主题1活动1活动2主题1活动3主题2活动14主题2活动2活动35主题3活动1活动22课时6主题3活动3主题4活动12课时7主题4活动2活动32课时8主题5活动1活动22课时9主题5活动3主题6活动12课时10主题6活动2活动32课时11综合考查121314151617学科教学计划（20172018年第二学期）校：许村小学任课教师：任佑波年级班级：四年级任教学科：综合实践

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