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青少年不良行为

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卖家[上传人]：桔****

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常见问题

1、青少年不良行为是指青少年违反社会公共生活准则和有关行为规范，或者不能良好地适应社会生活，从而给社会、他人和本人造成不良影响或者危害的行为。学生具有不良日常行为习惯，不但会扭曲他的性格，还会影响他的行为；学校具有不良日常行为习惯的学生纠集在一起，不但会影响教化秩序，严峻的还会败坏校风校貌。学生不良日常行为习惯的产生和反复，不单纯地源于学生思想问题，更多地还是困难多变的各种社会因素的浸染造成。学生不良日常行为习惯的形成缘由既有来自自身的主观因素的作用，也有来自家庭、学校、社会等的客观因素的作用。在学校期间主要表现为：厌学，旷课，打架，不文明用语、吸烟，泡吧，早恋等等。1、厌学、逃学。一般而言，城市青少年不太会遇到失学的逆境，却存在着厌学与逃学的问题。虽然他们有着良好的学习环境与学习条件，而且也被父母和学校寄予厚望，但是厌学的状况却并不鲜见。有些学生虽然也每天都到学校上学，但缺乏学习的主动性、主动性，学习是一种被动性的应付行为，可视为隐性逃学。2、偶像崇拜狂热。偶像崇拜在学校详细表现为“追星”现象，这在学生中已经特别普遍。偶像崇拜与英雄崇拜不同，英雄崇拜是对为社会做出宏大贡献的人物的仰慕，并

2、学习仿照。偶像崇拜是指青少年对消遣界、影视界明星的宠爱、仿照、学习。偶像崇拜狂热现象指的是青少年学生对偶像的崇拜程度和方式超越了普遍认可的限度，从一般的崇拜发展到了一种近似病态的痴迷状态。 3、青少年性越轨。随着经济的发展，人民生活水平日益提高，青少年的养分水平比起父辈有较大程度的提高，青少年的生理发育也普遍提前。现有的青春期生理学问与性学问的教化又长期滞后，使得青少年普遍缺乏与生理发育水平相应的生理学问与性学问，造成很多生理与心理上的困惑，出现生理的早熟与性道德滞后的冲突，导致性心理问题主要如手淫、早恋、单恋及性犯罪等，也使色情文化乘虚而人。 4、青少年团伙越轨。近年来，不良青少年团伙的越轨行为日渐增多，有的已经形成具有确定规模、有特定规范和行为特征的，具有结构性的越轨小团伙。不良青少年的社会分层明显，处于社会底层的不良青少年具有较强的社会认同感，易于形成不良团伙。不良青少年团伙的酝酿、产生过程，是基于青少年个体社会地位的相像性、面临困惑的相像性、受到社会刺激的相像性，这使得他们易于在思想意识、行为方式上达成一样，相互信任，相互感染，并不断得到强化。当这些群体性的意识、规范与行为模式

3、详细形成，并且在小团伙内得到认可，事实上就形成了不良青少年团伙独特的亚文化，而团伙的不良亚文化又进而形成一种群体压力，无形中支配着团伙成员的行为，更加强化不良青少年个体的越轨意识与越轨行为。 5、青少年强索。近年来，在一些城市的部分学校四周，特殊是平常管理较差的学校，出现了未成年人结伙对在校学生进行强索的现象。这些强索者不确定就是在校生，强索现象发生在校内旁边或校内内。所谓“青少年强索”是指侵害人或以强凌弱，或以众欺寡，实行语言威逼或暴力手段，公开以借的名义或干脆强行索要，向被害人敲诈钱财物的行为，被侵害人通常是在校的中小学生。 6、沉迷网络。网络的大信息量和匿名性的特征，对于青少年有独特的吸引力，上网的青少年越来越多，在上网人群中青少年已经形成了一个特定的群体。他们利用网络进行沟通、嬉戏，发表看法，但由于青少年的思想尚未完全成熟、价值观念不定型，简单受到网络不良亚文化的影响。这些网络不良亚文化与社会主文化之间存在着价值观念的巨大差异，对青少年的道德标准和行为模式具有很大的冲击力。收集色情信息。网络上的信息泛滥，各种垃圾信息严峻破坏青少年的道德意识。因特网上的非学术性信息中，近半数与色

4、情有关，有一些人出于赢利目的或不良目的将各种有害信息散布在网络上，或发送到别人的邮件信箱。而青少年辨别实力差、自制自律实力弱，难以抵制这些不良信息的诱惑，往往被动汲取，更有甚者还刻意找寻这样的色情、暴力信息。从某种意义上讲，网络已经成为青少年接触色情信息的主要载体，越来越成为青少年越轨行为的诱发源地之一。上网成瘾。由于青少年的自制力不强，部分青少年有沉迷于上网的行为，他们可以成天整夜地上网，废寝忘食；可以把功课、工作放在一边，一心只在网络中。他们有的痴迷网络嬉戏，有的痴迷网络闲聊，可以完全放弃现实生活中与其他人的人际交往。青少年不良行为的养成有很多缘由，诸如：1.来自家庭不良因素的影响。家庭是青少年成长的根本环境,它是人生中最先接受教化的地方。家庭中不同的教化方式会培育出孩子不同的心理品质和特性。一些家庭中不良的教化方式,干脆影响着青少年逆反心理的形成。2、学校不良因素的影响。学校是青少年成长和社会化的主要环境,学校不良因素的作用也是青少年逆反心理形成的又一因素,而且是主要因素。3、同辈群体不良因素的影晌。同辈群体是指同龄或相近年龄组成的群体。在众多同辈群体中,青少年受同辈群体的影响最

5、突出对同辈群体的依靠最明显。4、大众传播及社会文化的影响。随着信息时代的到来及大众传播事业的发展。大众传播媒体对青少年的影响日益扩大,不仅给青少年供应了学习、求知和受教化的新途径,而上也带来了确定的负面影响。如何变更学生的这种不良行为，促使他们改掉不良行为，向着主动的方向发展？1在教化孩子的过程中，老师和家长都要留意激发孩子的学习爱好，由爱好带动孩子的学习主动性，而不是逼着教化孩子克服不良的爱好爱好。2爱好爱好确定要有益于身心健康，有益于自己形成高尚的人格，有益于自己学习成才，有益于社会。压着骂着他们学。孩子对学习有爱好了，对其它方面的爱好就会削减。3对孩子平常要以赞扬、确定为主，建立他们的自信念，不要只看到孩子的弱点，甚至扩大化，造成孩子“破罐子破摔”的消极心理。当家长和老师发觉孩子有不良行为时，要刚好实行相应措施阻挡，但切勿实行辱骂、体罚等过激行为，要仔细分析缘由，做耐性细致的劝服工作。4要激励孩子多参与学校的集体活动，在活动中找到自己的挚友和位置，这样可以防止他们因无聊而去找寻其他不当的消遣途径。5、引导学生多阅读信息丰富、具有主动教化意义的网站，做好学生的网络导航员；主动开发校内网络德育资源，增加学校德育的实效。让学生形成了一个概念：网络原来是一个可以快捷的获得学问和信息的桥梁，这就避开了学生一起先对网络功能的错误理解。最终，学校和家庭都要加强德育工作，使青少年从思想上真正相识不良行为的负面影响，树立正确的人生观。人的一生，要主动向上，要有所作为对人类有所贡献。帮助青少年学生要集中一切精力，搞好学习、工作和生活，抵制一切不良行为。

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