大班上学期科学教案《会转的花》.doc

1、大班上学期科学教案会转的花大班上学期科学教案会转的花。幼儿园大班科学教案：会转的花活动目的：1、积极探究自制花的转动方法。2、乐于与同伴交流，大胆表达自己探究过程和结果。3、体验探究成功的乐趣。活动准备：各种塑料片片、萝卜片、竹签、作好的花、水和盆、杯子活动过程：一、导体1、小朋友，你们喜欢什么花？我这里有一朵神奇的花，你们想不想看？2、老师出示花并示范这朵神奇花神奇在什么地方？与你平时看见的花一样不一样？这朵神奇的花为什么会转起来？二、探究1、今天，我为你们准备了一些塑料片片、萝卜片、竹签等材料，请你们也来试一试，做一朵会转的神奇的花。2、幼儿操作，老师指导3、有的小朋友制作的神奇的花已经转起来了，我们大家一起来看一看。幼儿集中坐下那些小朋友的花已经转起来？请*来转给我们看看。幼儿示范你的花为什么没有转起来？哪个小朋友上来帮帮他？幼儿之间互相帮助你再试试看能不能转起来。失败的幼儿再次尝试4、请花没有转起来的小朋友再试试，花已经转动的小朋友请再试试能不能使花转动的再快一点？幼儿再次操作三、小结今天，我们小朋友真是太能干了，做了一朵神奇的会转的花。如今请幼儿回到教室再试试看，还能不能用其

2、他的方法使花转起来？f132.更多教案延伸阅读大班上学期科学教案会流动的风幼儿园大班科学教案：会流动的风活动名称：会流动的风活动目的：1、引导幼儿在游戏中发现和学习风的特征。2、激发幼儿以科学活动的兴趣。3、开展幼儿动手操作的才能和探究的欲望。活动准备：各种可以填充气体的玩具、一盆水、吸管、等。活动过程：一、开场 看一看、想一想、说一说1、请幼儿观察教材p11页的图，说一说图中的小朋友玩的是什么玩具，我们班的小朋友有没有玩过？2、请玩过的小朋友说一说自己是怎么玩的？3、请幼儿想一想为什么图中的玩具可以这样玩？二、指导幼儿做实验1、刚刚我们一起看了书上的图，如今我要请小朋友答复老师的一些问题，但是在答复这些问题之前我们要先来做几个实验。2、下面我要请小朋友和我一起做第一个实验。3、让幼儿自操作，老师指导。三、活动小结1、老师请幼儿说一说自己在实验中发现了什么？并边演示边进展说明。2、老师对幼儿的表述进展小结，总结本次活动的内容。活动延伸：请小朋友回家后在自己家里找一找，看一看用哪能些东西可以找到空气。大班上学期科学教案奇妙的透镜【活动目的】1、引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征，并用语言

3、表达其发现。2、培养幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探究兴趣。【活动准备】凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。【活动过程】一、第一次尝试：玩透镜1、老师：小朋友，老师为大家每人准备了两块奇妙的镜片，请你们用镜片放在眼睛前看看，你们发现了什么？2、幼儿操作尝试。3、引导幼儿讨论：刚刚用两块奇妙的镜片看的东西一样吗？4、得出结论：不一样，有的放大，有的缩小。二、第二次尝试：引导幼儿发现：凹面镜、凸透镜的特征1、老师：两块小镜片看到的东西都不一样，真有趣，那为什么用它们看东西会不一样呢？哪种镜片看东西会变小？哪种变大？请你们再仔细看一看、摸一摸，它们的样子是不是一样？2、幼儿尝试操作，发现不同的原因。3、引导幼儿讨论。1哪种镜片看东西会变小？中间薄的镜片看东西会变小老师告诉幼儿：这种就叫凹透镜幼儿学说2哪种镜片看东西会变大？边上薄中厚的镜片看东西变大老师告诉幼儿：这种就叫凸透镜幼儿学说。3得出结论：不一样的透镜看东西也不一样。三、第三次尝试：1、老师：小朋友真了不起，发现了这么多奥秘。老师还给大家准备了几面奇妙的镜子，你们看是什么？2、请幼儿看看这三

4、面镜子里看到人是一样的吗？为什么会不一样？3、引导幼儿讨论：这两面镜子和我们刚刚看到的透镜有什么不一样？4、得出结论：这两面镜子是工人叔叔们利用凹透镜、凸透镜的原理，只是它在透镜的后面涂上了一层水银，而这就不是透镜了，叫凹面镜、凸面镜。5、老师小结：今天，我们看到的这些镜子真奇妙，能把东西放大、缩小，你还在什么地方见过这种镜子呢？望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等等幼儿说出各种镜子，老师出示。6、幼儿自由地玩望远镜、放大镜、哈哈镜等自然完毕。 大班上学期科学教案漂亮的气球活动目的：1.尝试使用给气球充气，知道气球充了气就会鼓起来，观察说出充气多少与气球大小的变化。2.体验给气球充气的乐趣。3.装饰气球，进步了幼儿的审美才能。活动准备：气球、绳子、水彩笔活动过程：一、以谜语导入一物真奇怪，胖也快，瘦也快，胖能天上飞，瘦了落下来。这是什么呀?二、 幼儿自由探究给气球充气1.幼儿自由操作，观察气球的变化。问：幼儿你想用什么方法让气球鼓起来的?2.老师出示两个色彩、形状一样的气球，但是一个有气一个没气，引发，对气球的兴趣。两个气球一样吗?你们喜欢哪一个?为什么?3. 探究充气的多少与气球的大小的变

5、化。吹气球时，嘴巴不能撒气，一口一口的吹，吹完后要捏紧，不能让气漏出来，这样才能鼓起来，最后把气球用绳子系起来。三、自由添画1.幼儿自由装饰气球。2.展示作品，讲解作品。活动延伸：老师带着幼儿将美化好的气球装饰活动室。大班上学期科学教案奇妙的影子【活动目的】1、通过探究活动，初步感知影子的有关知识。2、在探究、观察过程中培养幼儿对科学活动的兴趣。【活动准备】1、盛有水的脸盆假设干，镜子、手电筒、木块、书、薯片罐、玻璃各假设干。2、幼儿记录卡人手一，蜡笔。【活动过程】一、让幼儿在水盆中找一找：发现了什么?初步感知影子。幼儿在水盆中观察、寻找，通过观察，交流，初步感知水中看见的是物体的影子。二、提供各种实物，让幼儿通过探究，理解哪些物体能帮助我们看到影子。1、猜一猜：这些物体中，谁能帮助我们找到影子?请幼儿把自己的猜测在记录卡上记下来。提供的实物有：镜子、手电筒、木块、玻璃、书、薯片罐。幼儿记录好后让幼儿说说他们的猜测，并和其他小朋友比拟一下，和别人的猜测是否一样?2、试一试：到底谁猜得对呢?让我们一起来试一试。幼儿尝试、操作、记录。请幼儿一边探究，一边把实验结果记录在卡上，并和自己所猜的

6、对照一下，是否一样?3、讲述操作结果和过程。和你的朋友比一比，看看有什么新发现吗?或者有什么不懂的地方?幼儿的发现可能有：薯片罐有的记录的是能帮助我们看到影子，有的却不能。老师可引导幼儿再次探究：这是为什么?让幼儿自己寻找答案。三、游戏：踩影子。影子看得见，但是抓得住吗?让我们来试一试!幼儿玩踩影子、抓影子的游戏，再次感知影子的特征。四、拓展新的经历在生活中，影子有些什么用途呢?幼儿根据自己的生活经历讲述：人们利用影子成像的原理创造了照相机，电视机，录象机里放出来的也是影子，皮影戏、手影游戏活动延伸：影子中还有许多的小机密，我们可以和小朋友、和爸爸妈妈一起再来寻找，然后把你的新发现告诉大家，好吗?大班上学期科学教案空隙的机密【活动目的】1、大胆操作，感知物体与物体之间的空隙的现象。2、喜欢探究，乐意用语言表达自己的操作经历。【活动准备】大石头、小石子、沙子每组幼儿一份；带盖的大瓶子四个；幼儿记录表附后；ppT图片附后等【活动重难点】在实验中发现物体之间存在的空隙，不同的空隙可以用不同的物体填满。【活动过程】一、观察比拟，感知材料。目的：调动幼儿观察、比拟积极性，感知操作材料不同特性今天

7、，我们要做个有趣的实验，看看我们桌上的实验材料是什么。石头、石子、沙子比拟一下这三样材料，有什么主要的不同之处。大小、轻重、形状不同二、操作实验，交流共享。目的：在实验、交流中引导幼儿主动发现物体间存在的空隙1、交代实验要求今天的实验三人一组合作进展，用三分钟时间，试着把这三种材料全部都装进大瓶子里。想想怎么放才能比拟容易将这些材料全都装进瓶子里。在实验时要记录放材料的顺序，什么先放就记在1号空格，看看实验结果能否把这些材料全部装进瓶子里出示记录表并介绍。大班幼儿已经具备一定的自主记录才能，尤其在探究活动中及时记录操作过程及结果，可以帮助幼儿更明晰、全面交流经历。2、幼儿第一次实验，集体交流实验结果。关键提问：试试看按照什么顺序装这三种材料会把更多的材料装进瓶子里？补充提问：同样多的材料，为什么有的小组装得多，外面剩的少，有的小组还有许多材料没有装进瓶子里？交流、比照操作方法后小结：外面留许多材料的小组是瓶子中还有许多空隙，而按照石头石子沙子的先后顺序装，容易将更多的材料装进瓶子里。3、第二次实验，集体交流实验结果。幼儿借助提供的有洞洞的篮子快速将三组材料别分开。增强幼儿动手及互相间的

8、合作才能。根据第一次的实验情况，已经成功的组提供多一些的沙子让他们想方法装进瓶子中以增加一定的挑战性，未成功的组借鉴经历再次实验，激发每一组幼儿参与探究、操作的积极性，让每一组幼儿在活动中都能有新收获，增强信心关键提问：这一次在装三组材料时又会发现什么机密呢？通过第二次实验探究、交流印证：按照石头石子沙子的先后顺序比拟容易将三组材料都装进瓶子中。从而发现：石头间的大空隙可以用石子填，石子间的小空隙可以用沙子填，瓶子摇一摇还可以装更多的沙子。提升小结：原来，按照一定的顺序摆放物品，可以减少空隙，装更多的东西。4、老师激趣实验：选择幼儿认为最满的一瓶，问是否还可以装东西。然后倒水浸透进去，使幼儿发现空隙其实还没有填满，只是我们看不见而已，激发幼儿进一步探究物体空隙机密的兴趣。三、观察图片，迁移生活经历。目的：学习经历与生活经历的联络科学活动应亲密联络幼儿的生活展开，我提供了幼儿比拟熟悉的生活场景照片，在情境中引发他们进一步考虑合理安排、利用空间会给我们的生活带来很多方便，从而使幼儿获得更多能为生活效劳的有益经历，为幼儿终身开展奠定根底。过渡语：今天我们在实验中发现了瓶子里的空隙，并通过合理

9、的摆放方式填充了这些空隙，充分利用了瓶子里的空间，让瓶子尽可能的多装一些材料。其实，生活中就有许多合理利用好空间的例子，。ppT一：椅子可以一张挨着一张摆放；或者从下往上叠起来放ppT二：真空袋收纳家中靠垫总结：看来合理安排、利用空间真的能给我们的生活带来很多方便大班上学期科学教案亮堂的玻璃活动名称：好朋友活动目的：1.理解一些动物之间互相依存的共生现象。2.体验找朋友的乐趣。活动准备：1、动画片犀牛与犀牛鸟；2、好朋友ppT课件；3、共生动物卡片假设干；4、找朋友音乐。活动过程：一、观看动画片犀牛和犀牛鸟：1、播放动画片犀牛和犀牛鸟，老师讲述故事。2、重点理解：犀牛和犀牛鸟是怎样互相帮助成为好朋友的。3、犀牛鸟帮助犀牛吃掉了身上的虫子，犀牛就不痒痒了。犀牛身上的虫子是犀牛鸟喜欢吃的食物，犀牛鸟就不会饿了。就这样他们互相帮助成为了好朋友。二、观看课件，交流经历：1、观察共生动物课件中的图片，分小组交流：谁和谁是好朋友？他们是怎么样互相帮助的？2、将各组发现的各种共生动物的现象聚集交流，看一看各组的发现分别是什么，有没有一样的发现，分享、归纳各种共生现象。小结：两种不同动物会用自己的本领来互相帮助共同生活，它们就像一对好朋友。三、配对游戏：幼儿人手一张动物卡片，听音乐找朋

《大班上学期科学教案《会转的花》.doc》由会员人***分享，可在线阅读，更多相关《大班上学期科学教案《会转的花》.doc》请在金锄头文库上搜索。