Module 8 Unit 1 Helen Keller 说课稿 - 小学英语教案及反思
3页1、Module 8 Unit 1 Helen Keller 说课稿 - 小学英语教案及反思 Module 8 Unit 1Helen Keller 说课稿雨花区长塘里小学邹穗红 各位领导、老师: 大家好!今天我说课的内容是六年级英语?New Standard English?Book 8 Module 8 Unit 1。本课的课题是“Helen Keller。 请看说课流程。一、教材分析1、教材的地位和作用Helen Keller是小学新标准英语教材第八册第八模块第一单元的内容。本课是以人物(Helen Keller)介绍为主要内容,目的是通过教材提供的故事情境,用could, couldnt来谈论过去能够做的或者不能做的事。同时本课素材也对学生进行了意志、品质的教育。本单元是延续第七模块有关“杨立伟的故事之后又一片讲述名人故事的话题,学生可以运用所学语言讲述名人生活、学习以及成名的经历,将语言变得生活化、情境化,从而掌握一般过去时的各种句式。英语一般现在时在小学六年级英语中出现的频率是比拟高的,所以在学生掌握了此种时态后,可以在日常生活中自由的运用更多的句子,同时也是学习更多种时态的根
2、底。2、教学目标A)知识目标:1、能听、会读、会说letter, later, all over, could, couldnt,born;2、能运用could, couldnt描述一个人的经历;3、能理解和认读下面三个句子:Helen Keller becameblind and deaf.She couldnt see and she couldnt hear.Later she could read and write. She wrote a book about herself.B)能力目标:1 通过对本课的学习,学生能够讲述Helen Keller 的故事,并运用课文中的语言点讲述你所知道的名人成才的故事.在学习及操练过程中,锻炼高年级学生的合作能力和参与意识,鼓励他们积极的参与、大胆的表达,培养学生学习英语的良好习惯,提高学习英语的兴趣。2 通过学习,引导学生运用一般过去时的句子讲述人物故事。C)情感态度目标:1 通过学习Helen Keller 的故事,激发学生热爱学习、热爱生活的情感,提高学生刻苦学习、坚持不懈的意识。在合作学习中,增加学生的课外知识,使他们了解更多有
3、关名人成才的故事等。2 通过英语交流的实践活动,建立自信,提高学生参与语言活动的积极性。学会与人交流,培养学生的自主合作能力.3、重点和难点1)围绕知识目标,确定本课的重点是能口头运用Helen Keller was born in America in 1880.这类语句来介绍人物。能识别单词:born, child, as, later, drew, letter, herself, all over, world, model ,书写单词:could能够用英语口头讲述Helen Keller 的故事,2)正确使用could, couldnt描述自己或他人以前能做和不能做的事.二、 教法策略小学高年级学生对语言的综合运用能力需要进一步提高,本节课教法上的策略是“创设情境、整体感知、呈现任务、活用语言。总体思路是:情境帮助理解故事,从整体感受所学语言,在任务型活动中引发学生运用生词和新句子,完成“阅读语篇的任务,在活动中交流,在活动中体验,在活动中综合运用语言知识。重点的突出:本课的重点是掌握生词和新句子,能够用英语口头讲述Helen Keller 的故事,在课堂中创设情景,来帮助学
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