多重复句分析与检验的办法

1、江苏省海安农业工程学校陈志祥多重复句是一种内部结构严密而又较为复杂的语言单位。它是考察学生思维能力的一种较好的语言材料，一条多重复句如何分析，分析得是否正确是有一些方法的，不过这些方法都有一定的局限性。尽管如此，仍（一）两分法第一重关系是全句要叙述.说明的中心意思，揭示全句的主要矛盾。因此，第一层的划分，须将全句分做相 为二（有两个以上第一层是并列、选择关系的除外），或切分后有剩余，就要考虑第一重关系的分析是否恰当 虽然如此，I党的领导在一九三一年至一九三四年却因为陷入了新的严重的左倾错误，|以致不但没有在红军胜利，人民抗日反蒋的有利形因果势下，将革命推向前进，|反而使革命受到新的挫折。递进之间转折关系，之间因果关系，之间递进关系。那么，哪个是统辖全句的主要关系呢倘在之关系的两部分，两句是赘余的，包括不进去。所以必须在与之间划第-层，全句是一个转析共决一部分问题的两部分各自或其中之一在结构上不具有相对完整性，固然说明切分有问题，但不能反过来说认真落实知识分子政策是必要的,I没有知识分子|“四化”因果就不能实现。对这个句子的第一层次划分在分句之间或分句之间，划出的两部分在结构上都是相对完

2、整的。但第（二）换位法所谓换位法，就是看分出来的两部分能不能交换位置，换位后分句之间的关系不变，句子通顺，只不过分句说明切分是不正确的，换位时可按原意加减个别词语。如果领导想了解下情,|就得听取群众的意见,I尽管群众假设有些意见不那么正确。这个句子的第一层次划分似有两处可划：一是划在分句之间，二是划在分句之间。两种方法切分出 领导就得听取群众的意见，尽管群众有些意见不正确，如果领导想了解下情。按第二种切分换位，其结果是：尽管群众有些意见不那么正确，但是如果领导想了解下情，就得听取群众的意见。显然按第二种划分换位组成的句子比按第一种划分换位组成的句子通顺，说明第二种划分正确。这种检验方法也有它的局限性。一般说来，只有转折、目的、因果、假设、条件等复旬的分旬才有“顺装”(三)压缩法多重复旬是一般复旬的扩展，我们检验多重复旬划分是否正确时，可以反其道而行之，采取压缩法，即将多 不能，就说明划分不正确。(4)如果把自己看作群众的主人，|那么不管他们有多大的才能，|假设也是群众所不需要的，|他们的工作是没有前途的。并列这句我们可以首先将第三重关系的两个分句压缩掉一个，使这句变成二重关系复旬:如果

3、把自己看作群众的主人，I那么不管他们有多大的才能，|也是群假设众所不需要的。然后再将第二重条件关系的偏旬压缩掉，使这句变成一般复句:如果把自己看作群众的主人，I那么这种人群众是不需要的。假设这个一般复句不但能成立，而且概括了原三重复句的主要意思，说明原句的分析是正确的。压缩法的原则(四)代入法多重复旬一般分句较多，错综交叉，纠缠在一起。为了避开细节删除枝叶，尽快突进到复旬的主干部分，找 意思和重要的关联词语，去掉枝叶。必要时用代词代入，简化复旬关系，便于总体驾驭。(5)他也曾为体面的夫，体面的父，|他的邻人来访问他，|到他并列这里来午餐，|学习些聪明的节省和持家的方法。并列在保留基本意思的前提下，化简代入：他如何，邻人如何。“他如何”止于父，邻人如何止于旬末 (五)关联法所谓关联法，就是抓住关联词语，划分关联词语的管辖范围，尤其要抓住能够统领全句的关联词语，以之作 部分”。具体地说，一个多重复旬首尾两句有一对关联词语互相呼应，或后一个关联词语不在句末，但可以 (6)不管这些思想在当时人们心目中是处在多么神圣的地位，|哥白尼还是从实事求是出发，证明地球和其 (7)因为我们是为人民服务的，

4、|所以我们如果有缺点，就不怕别人批评 指正。(8)我们要提倡正确的东西，反对错误的东西，I但是不要害怕人们接触错误的东西。例(6)的不管还是，例(7)的因为所以”，例(8)的“但是”是“(虽然)但是一层次，只要第一层次划分是正确的，仍然可用此法划分第二层、第三层。如果呼应的一对关联词语，前一个不在旬首，那么它们中间不是第一层次切分处。例如 ：不管鸟的翅膀多么完美,I如果不凭借空气,|鸟就永远条件不能飞到高空。如果与就呼应，如果不在句首，这就说明它们只在多重复句的部分中起关联作用，因此第一层不应划提高是应该强调的，I但是片面地强调提高，| 强调到了不列适当的程度，|那就错了。假设但是后可添加如果与就呼应，因如果不在旬首，所以第一层不应划在如果与就之间，具有某种关系的两个分句，如果包含在另一对关联词语中或可以受其中一个关联词语的管辖，那么这两个分(11)倘说，因为我们是人，|所以以表现人性为限，I 那么无产者因果,就因为是无产阶级，|所以要做无产阶级。因果句中倘说与那么呼应，因此分句处在“倘说那么之间(或者说受倘说”的管辖)，分彳 第一层不在句后或分旬前划，而只能划在分旬前。我们纪念他，I

5、不仅因为他的文章写得好,|是个伟大的文学因果并列家，|而且因为他是一个民族革命的急先锋，|给革命以很大的助力。并列递进句中可在我们后添加上之所以与后边两个因为相呼应。分旬处在不仅而且当中，分 低，又因为“不仅”不在旬首，所以第一层只能划在分旬前，第二层划在分旬前。互相呼应的一对关联词语，如果其中一个或两个都多次重复使用，那么使用同一关联词语的各分句间是并列(13)我国所以有力量，|所以坚强巩固，|还因为它得到全世界工人和农民深刻的同情和坚决的支持。旬中的两个“所以”都与“因为”呼应，表示因果关系，“所以”重复使用，因此分句之间是并列关系如果前一组关联词语与后一组关联词语相同，则第一层一定在两组关联词语中间，一定是并列关系，第一层的两侧均出现第二层。(14)我们不但看到近期的需要，|而且必须预见远期的需要；递进I不但要依据生产建设发展的要求，|而且必须充分估计到现代化科学并列递进技术的发展趋势。两组不仅而且”同时使用，因此分旬间是第一层，是并列关系。第一层前后，分旬间和如果中间的一个分句，出现了两个关联词语，前一个关联词语与前面分句的关联词语呼应，后一个关联词语(15)如果把自己看作群众

6、的主人，|那么不管他们有多大的才能，假设|也是群众所不需要的。条件第二分旬出现了两个关联词语“那么不管,那么跟前一分句的“如果呼应，不管跟后一分句的也 (六)标点法所谓标点法，就是要抓住能够体现分旬包含关系的标点符号，分旬间经常使用冒号(:)、分旬(；)、逗号(,)系，如果一个句子里同时出现了这三种或其中两种标点符号，原则上应将第一层划在停顿时间较长的标点符(16)做，要靠想来指导;|想，要靠做来证明：I想和做是紧密地联系在一起的。列解说(17)它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；|它有极强的生命力，磨并列折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。并列并列 例(16)旬中同时出现了冒号、分号、逗号，第一层次在冒号处。例(17)同时出现了分号、逗号，或者虽然使用了不同的标点符号，但却不能体现分旬的包含关系，这时，就不好凭借标点符号来确定第一层 (七)关系法所谓关系法，就是扣紧意义关系，搞清分旬间疏密度，从而确定第一重关系。这里所谓疏密度是指分旬关系一般说来，分旬间关系疏的是第一层。(18)穿的虽然是长衫，|可是又脏又破，|似乎十多年没有补，转折解说|也没有洗。并列(19)他站住，

7、|脸上现出欢喜与凄凉的神情，|动着嘴唇，并列并列|却没有作声并列 例(18)三个分句相比，之间关系近，是说衣服脏破的样子，之间更近一层，是说似乎像什么样子 一层。例(19)四个分句也并非等距离拉开的，关系最密：都是写嘴唇；与关系较密，写脸上的表情 系的多重复句。(八)主语法所谓主语法，就是根据分句的不同主语，划分复句层次关系的方法。(2O)我的名字在文艺界是陌生的，|由于产量不多，|自由因果谈以外又不常见，I那些看文章专靠嗅觉”的人，就疑神疑鬼，|妄因果加推测起来，|以为这是鲁迅的化名。并列考察第一重时，可以注意两个主语：我的名字那些看文章“专靠嗅觉”的人这是这个复句叙述的两个角度，涉及的两个重要对象，又是第二重两个分句的主语(承前省)，吃透了这一(九)结构法多重复旬在结构上不是杂乱无章，而是有一定的结构规律可循，例如二重复句的常见结构：a、单句+一股发常见的形式有：a、单旬十二重复旬，b、二重复旬十单旬，c、二重复旬+复旬，d二重复旬十二重复旬。二重 首先弄清楚由几个分句组成，然后分析它是由什么结构组成，这时就可以确定第一重关系，其他层次就可以 (21)我们不尊重客观事实，|并且不按

8、照事物的客观规律办事，递进I那么工作一定会受到挫折。假设(22)只有确切地了解人类全部发展过程中所创造的文化，|只有对这种文化加以改造，|才能建成无产阶级的文化，I没有这样的认识，条件并列|我们就不能完成这项任务。假设例(21)由三个分句组成，这很简单，它只有两种可能性：一种是单旬十复旬，一种是复旬十单句，哪一种正 第一种分析也正确，这样第一重关系就是递进关系，第二重是假设关系，但仔细分析就不行了，因为两 例(22)虽有5个分句，但是结构层次非常清楚，即二重复旬十复旬”的结构，由此可见第一层次应在 与分旬之间，第三层在分句之间；第一层后面的第二层在分句之间。(十)中心(结论)法一个语段、句群，有一个中心，一个多重复旬一般也有一个中心，这个中心(结论)分句，往往就是第一重的正句。(23)这媳妇长得很好看，|高高的鼻梁，|弯弯的眉，|额解说并列前一溜蓬松的刘海。(24)她一手提着竹篮,|内中一个饭碗，空的;|手拄着一并列列支比她更长的竹竿，|下端开了裂:|她分明已经似乎是一个乞丐了。并列并列(25)想有乔木，|想看好花，|一定要有好土 ： |没有好并列假设并列士， |便没有好花，I所以土实在较花木还重要。假设解说(26)商店里有两种电视机：|一种是福日，|一种解说是飞跃。(27)一种是现代书本上的知识，|一种是偏于感性和局部的知并列识，I二者都有片面性。解说例(23)的第一个分句说这媳妇长得很好看:下面几个名词谓语分句是具体说如何好看，因此第一个分句是括，是全句的结论，因此第一层次应划在结论句之前。例(25)的结论句是，都是陈述“土实在电之间。(27)是分说，是总说，第一重在之间。(H-)类比法多重复旬尽管较复杂，但只要理清分旬间的逻辑关系，就能比较容易分清它们之间的层次关系。而采用类层次关系的相似之处，分析出多重复句层次关系的方法。A. 1十2。例如：(28)他不但学习成绩优异，|而且工作能力强。递进B. 1

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