一年级数学上册《认识整时》教学设计
3页1、一年级数学上册认识整时教学设计教学内容:人教版小学数学一年级上册第七单元认识钟表第一课时(84-85页)认识整时。教学目标:1、使学生初步认识钟面,会看钟面的时间。 2、培养学生的观察能力和动手操作能力,发展学生的合作意识和应用意识。 3、建立时间观念,使学生从小养成规律的作息时间和珍惜时间的良好习惯,同时激发学生的学习兴趣,帮助学生思考解决问题,获得成功的体验,增强学生学好数学的信心。教学重难点: 认识钟面及整时教学准备:钟面模型、学生学具钟面、课件。教学策略:动手拨一拨、小组合作交流教学时间:一课时教学流程: 一、创设情境,谈话导入: 1、师导言:同学们,你们听过各种各样的声音,请你们认真听一听,猜一猜这是什么声音? 师:谁猜到了这是什么? 生可能说:闹钟,师可引导说:钟表(板书:钟表) 2、认识各种不同类型的钟表。 师:请同学随老师一起到钟表店去看一看吧!(课件播放各种各样的钟表,生看)(大大小小,五颜六色,各种各样)师:钟表能告诉我们什么? 3、板题。 师:这节课我们就来认识钟表,寻找其中的奥秘吧。(板书课题:认识) 二、探究新知 (一)认识钟面的组成。 师:师课件演示请同学们
2、认真观察这个钟面,看一看你们会不会有什么发现呢?(学生说自己观察到的。)生可能说:(1)形状是圆形的、方形的等 (2)有12个数字,把钟面分成12部分,12个大格。 (3)有2根针,一根又细又长,一根又短又粗。 小结:钟面上有12个大数字,把钟面分成12个大格,又细又长的针叫分针,又短又粗的叫时针。师板书:时针、分针。 (二)教学整时 过渡:同学们,你们认识时间吗?(生说:认识)看来同学们的生活经验还真不少。那么现在我们就试着认一认下面几个钟面上的时间, 1、(课件出示84页情景图)请同学们观察这幅图,谁能说一说这是什么时间?图上的人在做什么?生说:这是早上7点,妈妈在叫孩子起床师:这个情景是不是很熟悉啊?每天都发生在你们的身上啊?(生说略) 我们应该养成早睡早起的好习惯。师引导:7点在书面上表示叫7时。师:谁能说一说7时的时候时针和分针分别指着几?生说:时针指着7,分针指着12师:你真是个爱观察的好孩子。2、请同学们再用刚才的方法,说一说:84页下面3个钟面上的时间。(图略)可以同桌互相说一说。 生说时间,师引导说:8时时时针和分针分别指向几? 3时时时针和分针分别指向几? 6时时时
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