梓橦庙小学校本研修管理与考核制度
4页1、城西小学 梓橦庙小学校本研修管理与考核制度一、指导思想学校制定和完善校本培训管理体系,以提高教学质量为核心,以提高教师业务能力为重点,向科学管理要质量,向科研要成果。根本目的在于促进教师专业化发展。学校制订了校本研修工作量化考核细则,主要参照市、区有关管理规定,制订了我校校本研修学分考核细则、学习型教师考评表等分目标与过程量化考核,实行“校本研修学分制”,纳入教师业绩考核中。根据校本研修学分考评管理办法之规定,教师每期必须完成必修培训学分,才能取得本年度继续教育合格证书,特制订校本研修考核与评价制度。二、研修形式(一)常规教学1备课(1)严格执行课标要求。(2)坚持集体备课,要求每个备课组每个星期集体备课一次,并做到备,大纲、备教材、备学生、备教法、备学法、定中心发言人、定内容、定时间。(3)备课要求同存异。重点、难点内容统一,教法、学法等则根据教师自身实际特点和学生实际情况而各有不同。(4)教师要准时参加集体备课,备课组长上交备课记录。2.教案(1)教学内容编排合理,突出学生创新能力的培养,体现以学生为主体,教师为主导的作用。(2)环节齐全,层次清楚,书写工整、规范。(3)有德育渗透
2、点,并根据学校要求,每天最后一节课教师应有安全教育之内容。(4)提前写1-2节教案,注明备课日期,有课后反思。3.公开课(1)每学期每位教师必须上一堂研究课。 (2)备课组的公开课必须由备课组全体成员集体备课、磨课,然后再推。(3)公开课必须提前一周通知教导处,并由教导外公布信息,无课教师均应参加听课。(4)、公开课的教案、课件的准备。公开课的教案必须在开课前交教研组长,公开课的课件则于课后交教研组长,并于学期结束后交教导处存档,作为,公共资源。4、听课每位教师每学期完成听课15节的任务,并有听课记录、有听课评估意见。以上材料将由教导处组织人手在学期结束前集中检查,并将结果反馈给教,科室,计入教师校本研修学分考核中。(二)自主研修5反思性研修引导教师每天、每周对自己的教育教学行为及结果的科学性、有效性进行反思性评价,并坚持写反思性笔记,以达到“实践+反思=成长”。6听课反馈式研修一是互相听课评课,共同分享经验教训,提升教学智慧,二是针对教师上的某一堂课进行说课、评课以提升实践智慧,三是同课插台赛,一课多人上与,多人上一课,达到互相借鉴,实现个体反思与同伴互助的结合。7案例解读式研修一是
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