【教案】Unit+7+Our+Clothes+大单元整体教学设计仁爱版七年级英语下册
6页1、单 元 整 体 教 学 设 计学科英语年级八年级下使用教材 仁爱科普版教材页数P55-80单元名称 Unit 7 Food festival Topic 1 Were preparing for a food festival.单元主题及主要内容分析1. 主题范畴:人与社会2. 主题群:社会服务与人际沟通3. 子主题:公益劳动与公共服务4. 单元话题:美食节5. 主题意义:学习运用that引导的宾语从句及副词比较级的结构表达谈论美食节。以下是单元语篇内容分析图和基于单元主题和语篇内容分析形成的单元结构图:表一:单元教学内容语篇语篇类型语篇内容语篇主题意义Topic 1Section A 1a对话重点谈论康康等四人在讨论Craig Kielburger以及他所创立的组织Free the Children,并决定举行美食节来筹集资金帮助这个组织。学习提建议的句型,并运用宾语从句表述自己观点。Topic 1Section B 1a对话重点谈四人要在美食节上准备什么食物,并谈论到多个国家美食。学习常见的征求别人意见的句型,并运用宾语从句表述美食节要准备的食物。Topic1Section C 1
2、a书信介绍Craig Kielburger自己及Free the Children组织的一些基本情况。学习Craig Kielburger乐于助人的精神。Topic 1Section D 1海报介绍了国际美食节。学会关心照顾别人以及帮助世界上其他国家有需要的人,树立正确的人生观和价值观。表二:单元大观念:主题大观念小观念1: 学会表达建议和邀请小观念2:学会向别人请求建议,积极寻求他人的帮助小观念3: 学会在日常生活中如何点餐用餐,并形成一个好的饮食习惯,积极健康生活单元大观念:关心帮助他人,培养健康饮食习惯 输出: 能够准确表达征求意见,做出邀请;学会根据自身情况向别人寻求建议;学会日常点餐用餐,了解不同国家饮食文化,形成良好饮食习惯输出: 能够准确表达征求意见,做出邀请输出: 学会根据自身情况向别人寻求建议输出: 学会日常点餐用餐,了解不同国家饮食文化,形成良好饮食习惯Topic 1 Were preparing for a food. festivalTopic 2 Iamnotsurewhethericancookitwell.Topic 3 Icookedthemostsuc
3、cessfully.核心素养的综合表现: 学会表达建议和邀请;学会向别人请求建议,积极寻求他人的帮助;学会在日常生活中如何点餐用餐,并形成一个好的饮食习惯,积极健康生活。语言大观念小观念1: 围绕国家及食物整合性学习词汇和表达方式。小观念2:围绕本单元“美食节”的话题,介绍Craig Kielburger及Free the Children等。关于国家及食物的词描述方式语篇结构关于表达自己建议及邀请的句型Western/Indian/Russian/African/Italian/Greek/birthplace/sushi/curry/pear/noodle.Shall we.When and where shall we.I think we can.First,next,then,finally.1. Do you know Craig Kielburger?2. What will they do?3. What happened to Craig Kielburger and the boy?4.What can you do in the food festival and
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