幼儿园小班安全教案《水边危险要当心》.doc

1、幼儿园小班平安教案水边危险要留神幼儿园小班平安教案水边危险要留神。活动目的1.理解在水边玩耍的危险。2.知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方，不到危险的地方玩水。活动准备1.多媒体教学资：(1)有水的地方：湖边、河边、海边、游泳池等场景一组;(2)故事小猫咪咪落水记。2.相关多媒体教学资，幼儿学习资水中玩耍要留神。开场局部师：小朋友喜欢玩水吗?幼：喜欢。师：老师也很喜欢玩水，你们有没有去过这些地方?老师播放多媒体教学资：有水的地方(湖边、河边、海边、游泳池等)。师：谁陪你们去的?你们是怎么玩的?(幼儿答复)根本局部1.师：小猫咪咪也很喜欢去这些地方玩耍。(老师出示小猫咪咪的图片)但是呢，小猫咪咪在水边发生了一件事，让小猫咪咪再也不敢单独去水边玩水了，是什么事呢?请听故事。老师播放多媒体教学资(2):故事小猫咪咪落水记。提问：小猫咪咪是怎么跑出家门的?它都在水边干什么了?它为什么落水?假如没有鸭大婶，小猫咪咪会怎么样呢?小结：水边虽然很好玩，但是水边又湿又滑，很容易发生危险。没有大人在身边，小朋友不能单独到水边玩耍。2.互动讨论：他们的做法对不对。播放多媒体教学资或阅读故事水中玩耍要

2、留神。提问：他们的做法对不对?为什么?(1)在公园的中心湖：爸爸妈妈带淘淘划船，淘淘趴在船舷上，使劲够湖里的水草，船都被他压歪了。(2)小河边：当当一个人挽着裤腿在捉鱼，晴晴站在窄窄的河沿上两手伸开在玩走平衡木的游戏。(3)大海中：兵兵不顾妈妈呼喊，自己去追赶被海浪卷走的皮球;莉莉在爸爸妈妈的保护下跳海浪。(4) 游泳池里：婷婷在妈妈的帮助下，带着游泳圈玩水;丁丁站在游泳池边模拟运发动跳水。小结：在水中玩耍，一定不能远离大人，要防止做危险的动作。完毕局部：完成幼儿学习资的操作练习。活动延伸请家长与幼儿一起阅读幼儿学习资，带着孩子到水边玩耍时及时对幼儿进展平安教育。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读幼儿园小班平安教案范文：危险的小圆珠活动目的：1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。活动准备：1、多媒体教学资危险的小圆珠2、幼儿用书第40-43页活动过程：一、 创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。(1) 游戏指五官。老师说：鼻子、鼻子、嘴巴(或眼睛、耳朵、鼻子)。请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。

3、(2) 老师带着幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，详细感知一下五官的作用。二、 讲述故事危险的小圆珠，引导幼儿感知异物入鼻的危险。(1) 播放多媒体教学资危险的小圆珠。提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么?他把小圆珠放到哪里了?这样做对吗?为什么?(2) 小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠假如进入鼻子深处，会很危险。三、 引导幼儿说一说：怎样才能让五官防止伤害。(1) 哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么?(2) 进餐和吃水果的时候要注意什么?(3) 入园时不能带什么?午休时不能玩什么?(4) 阅读幼儿用书第42-43页：简单理解有异物进入口、鼻、耳怎么办?(5) 小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞;进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管;早上入园不带小物品;午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师;看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。幼儿园小班危险的冰面教案冬天来了，河面上结满了冰，湖水也静止了，甚

4、至是路面上也有可能会有薄薄的一层冰，小朋友觉得滑来滑去很好玩，但是却也相对有危险性。那么到底要如何做才能让孩子们意识到冰面是有危险性的呢？活动目的：1，让孩子意识到冰面是有一定的危险和风险的，把这种平安意识灌输到孩子的脑海里。2，通过情景模拟，让孩子学会假设是在冰面上出现危险时，要如何自救，以及呼救。活动准备：1，幼教事先准备好ppT，展示多种冰面情况。2，再展示一些湖水，河流旁边的警示牌，告诉孩子，这是在警告大家，不要在冰面上玩耍，让孩子清楚地认清楚这些标识。活动过程：老师和一位喜欢表演的小朋友假装在冰面上玩耍，突然老师摔倒了，掉到冰洞里了。怎么办？老师一边挣扎，一边问小朋友要怎么办？小朋友答复各种答案，老师要从中选择出几个正确的答案给予夸奖。接下来，老师就和表演的小朋友一起展示自救的方法，不能慌，要保持镇定，并大声地向岸上的人呼救。尽量把自己的头伸出水面外，双手攀住大的厚冰块，不让自己沉下去。假设是冰没有破裂人没有掉下去，那么需要立即返回平安地方。再选择一位小朋友上台表演，让大家对遇到冰面破裂时的情景有一个更深层的认识。活动问答：老师问：冰面危险吗？老师问：遇到冰面破裂怎么办？老师

5、问：掉到冰窟窿里怎么办？老师问：要不要向岸上的人呼救？老师问：在水中乱动乱抓，对吗？老师问：用力往岸边爬，对吗？老师一定要认真对待每一个答案，因为有可能你选择错了，都会让孩子们汲取到了错误的自救方法。活动总结：通过这个游戏，让孩子们清楚地认识到冰面上玩耍的危险性，不管冰层有多厚，我们都无法保证其不会破裂，所以，远离冰面，尤其是不能单独去冰面上玩耍。通过这个游戏，让孩子们掌握了一旦有冰面破裂时，应该如何自救，以及呼救的方法。幼儿园小班平安教育教案：危险的小圆珠活动名称：危险的小圆珠活动目的：1、知道把珠子、扣子、硬币等小物品，赛道耳朵、鼻子、嘴巴里会有危险。2、自己或者同伴有异物塞进口、鼻子、等处时，知道及时告诉大人。活动准备：1、多媒体教学资危险的小圆珠2、幼儿用书第40-43页活动过程：一、 创设情境，激发幼儿参与活动的兴趣。1 游戏指五官。老师说：鼻子、鼻子、嘴巴或眼睛、耳朵、鼻子。请幼儿依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。2 老师带着幼儿分别闭上眼睛走一走，捂着耳朵听老师唱歌，轻轻捏住鼻孔、闭着嘴巴呼吸，详细感知一下五官的作用。二、 讲述故事危险的小圆珠，引导幼儿感知异物入鼻的危险。

6、1 播放多媒体教学资危险的小圆珠。提问：明明睡觉的时候偷偷地玩什么？他把小圆珠放到哪里了？这样做对吗？为什么？2 小结：把小圆珠放在鼻子里，会堵住鼻孔不能呼吸。小圆珠假如进入鼻子深处，会很危险。三、 引导幼儿说一说：怎样才能让五官防止伤害。1 哪些东西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，为什么？2 进餐和吃水果的时候要注意什么？3 入园时不能带什么？午休时不能玩什么？4 阅读幼儿用书第42-43页：简单理解有异物进入口、鼻、耳怎么办？5 小结：笔帽、扣子、棋子、发卡、图钉、硬币等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；进餐吃水果的时候不能大声说笑，不然小饭粒就容易进入气管；早上入园不带小物品；午休时不咬拽衣服扣子、拉链，不玩被角、线头、棉花等，有异物进入口、鼻等处时要及时告诉老师；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等处时，要及时告诉老师。幼儿园小班平安课教案危险的生疏人一、活动目的：1.知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。2.理解和掌握一些和生疏人相处的方法。二、活动准备1.大灰狼卡片一张、故事光盘，有关图片4张。2.请一位幼儿不认识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。3.玩具、果冻、巧克力。三

7、、活动过程(一)导入：师：小朋友们，看看谁来我们教室做客了啊。(老师出示大灰狼的图片)幼：大灰狼师：平时小朋友都是听老师讲大灰狼的故事，今天大灰狼要亲自跟小朋友讲一个他自己的故事，我们鼓掌欢送吧。(二)过程1.播放动画片不懂平安的大灰狼危险的生疏人吸引小朋友认真观看后提问：大灰狼在门口玩的时候遇到了谁?生疏人最后把大灰狼骗到了哪里?大灰狼最后怎么样了?我们能不能像大灰狼一样轻易相信生疏人的话呢?跟生疏人走呢?我们要怎样做呢?2.出示图片图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。图三：生疏人要去你家时，你不能带路。图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要对抗，大声呼救。(三)完毕小朋友们我们对待生疏人要有礼貌，但不能轻易相信他们的话，不能随意吃他们的食物，尤其是不能跟生疏人走。特别是我们到外边玩的时候不要分开爸爸妈妈或家人的身边。四、活动延伸：小朋友真棒，假如遇到下面这样的情况，我们怎么办呢?(通过情境表演，加深小朋友的认知。)情境一：一个生疏的阿姨对一位小朋友说：小朋友你真得意，我请你吃果冻。接着又拿出玩具给他玩。(集体讨论：能不能承受生疏人

8、的礼物，应该怎样对他说?)情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：我是你妈妈的好朋友，她今天没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。(集体讨论：你认识她吗?假如你不认识她，能不能轻信她的话?那你应该怎么对这位阿姨说?)五、活动反思：在活动的开场局部通过观看不懂平安的大灰狼危险的生疏人动画片，引发幼儿在现有经历的根底上谈谈对生疏人的理解，以及遇见生疏人应注意些什么。再通过结合图片直观的学习，帮助所有幼儿理解和掌握一些和生疏人相处的方法，让孩子知道如何应变可能遇到的危险。我认为仅仅告诉幼儿不承受生疏人的糖果或不要和生疏人说话是远远不够的，还必须向孩子描绘可能遇到的情况，然后指导孩子如何去做。所以我在活动延伸中设置了一些与幼儿实际生活非常贴近的情境，引起小朋友的兴趣。帮助小朋友认识生活中可能遇到的一些问题和现象，共同分析p 判断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。学会自我保护，增强小朋友的自我保护意识。幼儿园平安教案格式：危险的冰面冬天来了，河面上结满了冰，湖水也静止了，甚至是路面上也有可能会有薄薄的一层冰，小朋友觉得滑来滑去很好玩，但是却也相对有危险性。那么到底要如何

9、做才能让孩子们意识到冰面是有危险性的呢？活动目的：1，让孩子意识到冰面是有一定的危险和风险的，把这种平安意识灌输到孩子的脑海里。2，通过情景模拟，让孩子学会假设是在冰面上出现危险时，要如何自救，以及呼救。活动准备：1，幼教事先准备好ppT，展示多种冰面情况。2，再展示一些湖水，河流旁边的警示牌，告诉孩子，这是在警告大家，不要在冰面上玩耍，让孩子清楚地认清楚这些标识。活动过程：老师和一位喜欢表演的小朋友假装在冰面上玩耍，突然老师摔倒了，掉到冰洞里了。怎么办？老师一边挣扎，一边问小朋友要怎么办？小朋友答复各种答案，老师要从中选择出几个正确的答案给予夸奖。接下来，老师就和表演的小朋友一起展示自救的方法，不能慌，要保持镇定，并大声地向岸上的人呼救。尽量把自己的头伸出水面外，双手攀住大的厚冰块，不让自己沉下去。假设是冰没有破裂人没有掉下去，那么需要立即返回平安地方。再选择一位小朋友上台表演，让大家对遇到冰面破裂时的情景有一个更深层的认识。活动问答：老师问：冰面危险吗？老师问：遇到冰面破裂怎么办？老师问：掉到冰窟窿里怎么办？老师问：要不要向岸上的人呼救？老师问：在水中乱动乱抓，对吗？老师问：用力往岸边爬，对吗？老师一定要认真对待每一个答案，因为有可能你选择错了，都会让孩子们汲取到了错误的自救方法。活动总结：通过这个游戏，让孩子们清楚地认识到冰面上玩耍的危险性，不管冰层有多厚，我们都无法保证其不会破裂，所以，远离冰面，尤其是不能单独去冰面上玩耍。通过这个游戏，让

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