哲学与社会发展备课提纲
5页1、哲学与社会发展备课提纲n 教学目的与要求:哲学与社会发展是一门兼具理论性与应用性的学科。该学科定位于社会发展整体领域,从社会结构的整个体系着眼研究社会发展,研究社会整体发展的统一进程,旨在通过对社会发展阶段论、价值论、目标论、理念论、动力论、矛盾论、思想论等理论与实践问题的分析,使得教学对象掌握科学世界观方法论,践行当代中国社会发展。n 教学学时与考核:共安排76学时,其中面授24学时,答疑辅导4学时,课外自学48学时。考试方式为开卷。n 参考书目:1 贾高建:社会发展理论与社会发展战略,中共中央党校出版社,2005年版。2 杨文圣:马克思社会形态理论的历史生成与当代价值,中国社会科学出版社,2013年版。3 王怀超:社会发展理论研究,中共中央党校出版社,2002年版。4 刘林:社会发展理论与实践,黑龙江大学出版社,2010年版。5 于光远:从“新民主主义社会论”到“社会主义初级阶段论”,人民出版社,1996年版。6李慎明:新中国 60年艰辛探索与辉煌成就,社会科学文献出版社,2010年版。n 教学专题与内容:第一讲 掌握科学世界观方法论 践行当代中国社会发展教学目的:以介绍马克思主义
2、社会发展理论和当代西方社会发展理论为基础,回顾和分析改革开放以来我国社会发展理论探索成果,掌握新时代我国社会发展的实践与理论创新。教学重点:马克思主义社会发展理论;新时代我国社会发展的实践与理论创新。一、马克思主义社会发展理论(一)马克思主义创立者社会发展理论(二)列宁对马克思主义社会发展理论的推进(三)马克思主义社会发展理论的特点二、当代西方社会发展理论(一)当代西方主要社会发展理论(二)当代西方社会发展理论的得与失(三)当代西方社会发展理论的启示三、改革开放以来我国社会发展理论探索成果(一)任何一国的发展都与世界的发展相联系,都是世界发展的一部分(二)发展必须使经济发展与社会发展相协调(三)发展是以人为中心、以科技为杠杆的发展(四)发展应当是经济、政治、文化、社会、生态的可持续发展第二讲 中国社会发展阶段论中国特色社会主义进入新时代教学目的:介绍马克思社会发展阶段思想及历史唯物主义社会发展阶段理论的新成果,明确当代中国社会发展阶段历史定位,把握客观必然性与主体选择交互作用下我国社会发展的新征程、新使命、新思想。教学重点:当代中国社会发展阶段历史定位;新征程、新使命、新思想。一、关于
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