早教回答家长问题技巧

1、早教家长常见问题解答（市场）1 你们是什么机构？学费多少？为什么比其他地方要贵？学费怎么组成的？我们是一家专业现代早期教育机构， 专门针对 0-6 岁儿童益智教育和全脑开发展示。我们是学期制教学，一学期 12 课时，一学期费用 1380 元（费用包括儿童益智教学活动所需要的工具材料） 。补充： 这个问题其实是对我们的一种误解。 先看看我们的成本，进口的环保装修材料全球统一的教具教材高标准的人力资源良好环境导致的租金成本等，使得我们的 营运成本较高。但是为了给孩子提供一个安全亲和友爱专业的早教环境，我们 认为这是必须的，所以说这个成本是不能节省的。2 在对孩子的教学方面会不会没有经验？ 如果说只有早教专业毕业才算专业老师的话，目前的早教机构老师都是不专业的，学 幼教和早教的内容还是有很大不同的，这个是人才这块的一个缺口，不过从另一个方 面来说，任何工作经验都是实践中的最重要，我们招指导师的标准，专业性只是一方面，还有另外一个很重要的因素，就是要有爱心，喜欢和孩子沟通，在这样的前提下， 我们的指导师每天在早教中心接触大量的孩子，这个进步的速度是很快的。在我们看 来并不是每个学前教育的人都懂

2、得少儿早期教育，专业素质和团队是我们必备条件。我们的老师都是经过早教教师培训体系，考核后才能正式上岗。所以我们老师对现代 少儿早期教育及金领域理念结合是非常有经验的，家长尽可以放心。3 我的孩子性格特别内向不爱讲话，老师会有好的方法吗？其实性格内向的孩子是很常见的 , 当然需要大家一起努力， 多给孩子建立自信， 多鼓励， 老师也会在艺术活动中，通过主动交流和融入团队，试着服务团队等方法，让孩子找 到自信和勇于表达。4 某某机构和你们很相似，也有很多种教育理念比如蒙台梭利启蒙教育。你们和他们的 区别是什么？ 首先，看看您的孩子在成长中的进步。 （ 1智力 2能力表现如何） 其次，教育理念丰富是双刃剑，用不好，对孩子弊大于利。第三，最主要还是看机构课程是否系统。 1-2 个学期可以忽悠，但孩子童年回不来。5 我的孩子什么时候能够达到我们家长的期望目标（识字算数）？ 有些东西是年龄问题，我们金领域的教育目标是益智全脑开发，是为孩子在今后的学 习生活中的基础性基垫，他的智力指数已经达到一个合理高度。至于知识的传授，是积累过程。金领域课程体系已经涵盖，水到渠成。6 我孩子学一段时间后能达到什么程

3、度？立竿见影的教学都是非常弊大于利， 在金领域育婴天使， 首先能保障你孩子的是快乐自由安全健康的。 2 年时间，在孩子综合能力和智力水平上会有明显优势。7 我的孩子在这会不会生病？我们首要的目标是保证孩子的健康，健康是第一位的，这方面请家长放心。8 怎么能看出我的孩子很聪明？孩子智力方面的存在一定的差异性，但差别不大。这需要老师有意识的引导。随心随性的因人而异个性化过程和结果更重要。9 你们的理念和幼儿园的理念有冲突会不会有影响？幼儿园的活动课程如果非常冲突，建议和老师沟通，如果不行，建议不报名为上策。10 孩子在学校的表现很好，回去就不听话。我们怎么做？每个孩子特性不同。家长要做的就是为孩子提供更和谐利于成长的环境，我们不希望 家长过于满足孩子的要求。11 我们在家里怎么辅导孩子，我们不是学前教育专业不懂。 首先不是辅导，而是倾听，并赞扬并提供和谐环境。教育本质是陪伴。12 孩子爱好的局限，只对某几种事物感兴趣？可以分析原因，年龄也是问题之一。当然，金领域系统教育课程，可以帮助您孩子在对事物的认识上更加自信。孩子必须进行统一教育体能益智游戏训练。 （爱好不是越多越好）13 我的孩子做

4、事很拘谨？首先可能是没有“自信” ，如做事拘谨不善于表达孤僻等，都是问题。当然可能老师问题也很大，要尽快换家教育机构。14 我的孩子什么时候学识字，我想在知识上有提高。知识技巧在金领域，其实入学就开始潜移默化不留痕迹的训练了。其实训练孩子知识能力手段非常多， 但识字算数只是知识的一个层面， 我们对孩子的教育是多元化的。15 家长在家里怎么看懂孩子（行为特征）？童趣是最重要的。不要看懂，首先是倾听理解。16 我看孩子在你们这玩的很开心，确实是释放了天性，但是有些家长也会有顾虑，能不能学到真正的知识，达到益智的目的？而且我的孩子本身已经很调皮，很难管了，如果再让他释放天性，估计更管不住了。这是因为家长对早教不太了解，如果只是灌输知识性的东西无益，游戏本来就应该是孩子的全部内容。很有趣的一个现象，比如中国的家长，孩子小的时候，比如幼儿园，还可以选个跆拳道之类的兴趣班， 但再大一些上了小学， 就会选英语等学习类的课程，我的孩子大班，报的小主持人班，虽然孩子也挺喜欢画画，但是没有给孩子报过绘画班，因为处于释放天性阶段，想象力是很丰富的，从他的角度去看，我们人为的教他怎么画，反倒限制了他的思维，画

5、画他如果有兴趣可以到小学再学习。那我们再说说关于大运动的问题，运动协调能力不仅仅是跟运动好动有关，孩子的良好的运动协调能力对后天的学习和表达能力都是很有好处的。比如说写字，如果说孩子的手指精细动作和手眼协调能力比较弱，就很难写好字，或者经常写出格。另外呢，金宝贝的育乐课相对来说大运动比较多，但是音乐课，艺术课，相对来说就是锻炼精细动作的，所以作为一个综合的早教机构，是不可能只注重大运动而忽视其他方面的培养的。全脑开发在金领域是重点，我们对孩子的教育是潜移默化不留痕迹的，而不是填鸭灌输式。17 你们很注重全脑开发，培养孩子智力方面你们是怎么做的？不是让孩子体验多种教学理念，使用多种教学器材，这个误区非常大，国内大部分机构或老师是这样刻板的教学，也是老师能力问题，忽悠家长！培养孩子智力是通过教育方法和鼓励环境达到的。如：矛盾法教学大小法教学换位法教学；18 我的孩子在你们这里学了一学期了，而我的孩子看起来没有什么起色或改观？6 岁前的孩子，正处于智力发展的“塑形期”也是孩子心理发展的“活跃期”孩子的个性化成长是不容忽视的，而不是依据家长的要求期望。19 你们这里有没有视听课？什么是视听？就

6、是为了让您缴费，包装很好，看不到实质。金领域有体验课，是安排您孩子参加在学期内任何一次主题教育活动。能保证您的是孩子任何时间体验都能有参加“意愿” 。20 我的孩子总没有信心，老是认为做的不好。我们家长怎么办？有时一句不经意的话会挫伤孩子自信。多学会聆听孩子心声！21 我孩子喜欢的东西，我们家长如何正确地引导孩子？提供孩子越多信息，元素越多越好。一个合适空间，兴趣是重要的，男孩喜欢汽车，女孩喜欢娃娃非常正常。22、问：孩子在课堂上不专心上课，怎么办？ 答：大多数孩子都是在游戏中学习，我们家长和老师不能强求孩子像木头一样坐在课室里， 那是对孩子无益的，只要孩子不是过多的走动或有多动症，都不是问题，孩子都会在游戏中 学会老师所教的知识。23、问：孩子的性格内向，是否要培养外向性格；孩子的性格外向，是否要培养内向性格？ 答：每一个孩子都有他本身的智能，家长不能一味地强求孩子要向哪方面发展。要在不埋没 孩子的天份前提下，让孩子全面地发展。24、问：孩子做事有对也有错，如何纠正？ 答：做对时要加以表扬，做错时，要让孩子明白哪里错了，重要的是，家长要让孩子知道哪 些是对哪些是错，哪些是好哪些是坏，

7、哪些事情该做，哪些事情不应该做。25、问：我的孩子很喜欢爬高，尤其是喜欢爬上餐桌，怎么办？ 答：对孩子这种行为采取不鼓励但认可孩子这种行为，并可以建议孩子下次再爬高一点，给 点障碍物，如果孩子还喜欢，有可能将来是运动家。26、问：我的孩子阳阳最近只吃菜不吃饭，怎么办？ 答：可以适当减少菜的分量，并可以有意做得不好吃，或者采取交换的方法，就是孩子先吃 饭，再给菜，还可以家长和孩子比赛谁吃的饭多等等。27、问：孩子在家表现很棒，但在外面就表现出胆小，不自信，怎么办？ 答：鼓励孩子学会分享。包括分享自己画的画，唱的歌，甚至是自己的食物都可以。28、问：我的孙子很粘我，我走开一下都不行，但以前我在老家时不会这样，怎么办？ 答：这是因为你太宠爱你孩子了，要用心爱孩子，但不要用嘴来爱孩子，同时，宠爱和爱是 不一样的，你不能太宠爱孙子了。29、问：我在讲故事给孩子的时候，他不听，怎么办？答：可能是故事的内容不够吸引孩子，还有就是家长要配合自己的肢体语言，最好还同时放 音乐，当孩子睡着时，就停止不讲，留到下次讲。30、问：我的孩子老是爱问问题，怎么办？ 答：这是好事。说明这孩子有一定的自己的思想，现在

8、的求知欲很强，他对周围的事物都很 感兴趣，他在探索着这个世界，所以家长要有耐心给孩子解答，也可以和孩子一起去找答案， 这样更能培养孩子的想象力和创造力。31、怎样让孩子懂得“不”的含义？答： 你说的不的含义指的是不允许做的某些事情是不是这个意思， 宝宝你不希望他做的事情，不允许他做的事情，直接告诉他正面的，能做的事情，该做的事情就可以了，一般宝宝到两岁左右，自己就会说不，因为他意识到他的力量了，当他独立能力提高了，他自己会说不的时候，你说的不允许他也就理解了，但是从早期教育来说，提倡要孩子怎么做，要孩子做什么，直接告诉他正确做法，避免对孩子说不要做什么。32、内向孩子有着怎样的性格特点呢？答：内向孩子的特点和外向孩子特点表现的是比较明显的，内向的孩子首先我们看他对颜色的选择上，偏冷色，你把一大牌的画笔摆在孩子的面前，他选择画笔往往会选择紫色的，蓝色的， 再有最主要的这种偏冷色的性格显示出来内向孩子的一种安静， 在他的日常生活之中，内向的孩子往往是比外向孩子更为安静一些， 即使有 事用哭闹表达他的要求的时候， 也不是非常剧烈的这种哭闹。这种内向的孩子，往往做事哪怕希望大人逗他玩或者要吃的

9、往往不太主动，而且他对事情的反应相对来说会有一些慢，也就是说反应程度不是特别强，内向性格的孩子有的时候如果积极因素是他能够独处，能够比较细心去体察别人的情绪，从这方面来讲他将来的社会交往会有好的因素，比较温和，容易受人欢迎，从消极的因素来说，这种孩子往往会比较退缩，比较胆小，遇到群体中攻击性强的孩子的时候，大人会担心他有吃亏的情况。老师会担心他失去一些发展自我的机会。但是我希望家长能够理解，性格是在气质遗传基础上形成的，所以一个人的性格真的是像我们讲的江山易改，秉性难移，很难改变的，教育是根据他的特点发挥他的积极因素，据英国的研究，内向的青年人，成年人，交往中他的优点也是非常明显的，一般认为内向的孩子，内向的成年人，青年人往往智商比较高一些，这个在幼儿时期能够看出来的特点是对某些事物的记忆比较准确，记忆时间比较长，他会把几天前的事情在今天告诉你，你不是说过什么什么，记的东西比较多，而且由于他安静的独处，能进行一些独立的思考，第二个特点比较明显的优势，内向的孩子内向的成年人，往往性格上的腼腆，使他们更关注别人的反应，因此他们更懂礼貌，也更体察别人的心情，换句话说，比较善解人意。第三个方面，他们的优势在于又与她善解人意，又与她细心用自己感受理解别人感受，所以内向的人虽然不像外向人能结交朋友，但是往往持续不很长，而内向的孩子和内向的成年人，往往交友时间会长一点，一旦交友，就会非常真诚非常持久的一种朋友关系，换句话说，他们将来遇到一些情绪上的问题的时候，情绪反应的问题的时候，他们能够得到帮助，或者能够帮助别人的可能性要更大一些。这是他的积极的因素，消极的因素，内向的孩子如果一直这样发展下去，特别是在成人的影响之下，可能会把内向作为一个缺点来看待的话，会使他在将来的发展过程中，处于一种比较退缩比较胆小的状态，面临我们这种竞争

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