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英语新课改与素质教育

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1、英语新课改与素质教育素质教育的定义包含三个要义：即教育要面向全体学生；要让学生得到全面发展；要让学生的个性得到发展。作为基础教育的基础学科中学英语，如何实施素质教育，已引起英语教育工作者的高度重视和认真思考，下面我就在英语新课改中如何实施素质教育谈几点自己的认识和看法。一、寓思想教育于英语教学中。素质教育的目标之一是提高整个中华民族的思想道德素质，育人是素质教育的根本，外语不仅仅是一种语言工具，还包含了文化教育之功能，通过外语教学，一方面让学生通过实践掌握和运用语言；另一方面，通过有意义的材料有机的渗透思想教育，就是要教育学生树立正确的世界观、人生观和价值观。教育他们热爱祖国，热爱劳动，培养他们的参与意识、竞争意识和崇高的使命感和责任感。在中学英语教材中，思想素质教育方面的素材非常丰富。如新目标 Lesson43,Book3 中向学生介绍了爱迪生如何成为伟大的科学家，应鼓励学生勤于思考，努力进取。新目标 Lesson70, Book3 中介绍了我国防止水土流失的绿色长城，长达7000公里，宽 4001700公里的森林带。在教学中，我将它与古代的万里长城有机的联系起

2、来，这样既使学生学会了知识，又激发了他们热爱祖国、热爱科学关注环保的热情，树立了刻苦学习，热爱祖国的远大理想。二、寓智力素质教育于英语教学中。素质教育的又一目标是开发学生的智力。教学生会学，以达到教是为了不教之目的，因此，在语言知识教学中，在听、说、读、写的言语实践活动中，要注意开发学生智力。所谓智力，就是我们平常说的观察力，注意力，思维力，记忆力和想象力。其核心是思维能力。观察力是智力发展的窗口。学会观察是中学生应具备的基本素质。培养学生观察力最有效的方法之一是对比观察，以获得清晰的印象。如学生在学习“动词现在时第三人称单数加-s(es) ”这一规则时，可先展示如下例句：I go to shool on foot every .day.You go to shool on foot every day.We go to shool on foot every day.Shegoes toshoolonfooteveryday.Hegoes toshoolonfooteveryday.通过学生观察，比较会得到go后面加es是由人称变化引起的感性认识，然后在指出规则，学生不仅容

3、易接受，而且会留下深刻的印象。注意力是智力开发的门户。注意分无意注意和有意注意两种。无意注意是没有自觉目的，也不需要意志努力的注意。有意注意是有自觉目的，必要时还需一定意志努力的注意。英语教学要充分利用这两种形式，促进学生积极学习。发展学生的思维能力是英语教学目的之一。学生在学习语言过程中，要不断的通过思维活动来认识语言的规则，并进一步归纳语言知识的内在规律，以指导英语实践活动。因此，帮助学生建立一种学习英语的合理思维方式是十分必要的。记忆是在克服遗忘的基础上建立的。根据心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线，提高记忆力的方法是遵循这一规律。合理安排复习时间，以达到事半功倍之效果。其次，要有科学的记忆方法，并经常在实践中加以运用。想象力是智力发展的动力。培养想象力的关键是教师有意识的向学生提供可以发挥想象力的材料，使学生能冲破是空的限制，创造性的运用知识表达思想。如 Lesson39, Book2最后一句 Why doesnt he use the lift for the last three floors微学时，先不点破，让学生自由讨论：A:Ithinkhe wantsto keephealthy .B ：Ithinkhe likesclimbing.C: There is no lift for the last three years.D: Somethingiswrong with the lift.最后进行总结:究竟那一个答案对呢？使课堂气氛掀起了高潮，同学们一致认为A同学的答案是对的。理由是从原文看出，John 从早到晚没有时间锻炼身体，他需要锻炼。素质教育的含义非常广泛，实施新课改对我们当代中学教师提出了更深、更高的要求。只要我们认真去研究、探讨，我们随时就会发现它们的有机结合点。这样对提高同学们的学习积极性将大有好处。古井镇张集中学张慧玲

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